Material information
【タイトル】
教科書採択の真相 かくして歴史は歪められる
【シリーズ名】
ＰＨＰ新書
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【著者名等】
藤岡信勝／著
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【出版】
ＰＨＰ研究所 ２００５．７
【大きさ等】
１８ｃｍ ２６２ｐ
【ＮＤＣ分類】
375.9
【件名】
教科書問題
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【件名】
歴史教育
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【書誌番号】
3-0205043335
【著者等紹介】
１９４３年北海道生まれ。北海道大学教育学部卒、同大大学院教育学研究科博士課程単位取得。名寄女子短期大学講師、北海道教育大学助教授、東京大学教育学部教授を経て、現在拓殖大学日本文化研究所教授。教育学専攻。９７年新しい歴史教科書をつくる会の創立に参加、現在副会長。
【要旨】
教科書は誰が選ぶのか？教室で子どもに教える現場の教師か、教育委員会か、首長か、それとも父母か―四年前の『新しい歴史教科書』の出現は、半世紀変わらぬ教科書制度のあり方に、大きな一石を投じた。と同時に、教科書問題の主舞台が「検定」から「採択」の場に移り、採択が世間の注目を集めるきっかけともなった。新しい教科書の編纂に加わった著者が、採択率〇・〇三九％という苦い経験を振り返りつつ、採択制度と実態のズレを明らかにする。日本の歴史教育をダメにしたのは誰なのか―。
【目次】
教科書は誰が選ぶのか―プロローグ；採択手続きを定めた法律は？―名は体をあらわさず；教師一人ひとりが選ぶ―理想と現実の間；「うれうべき教科書の問題」―半世紀変わらぬ教科書問題の構図；「無償措置法」誕生―「広域採択」制度化の意味；教科書問題 六〇年代から九〇年代へ―史上最悪の歴史教科書が登場するまで；「裏検定」に支配される県選定資料―かくして歴史は歪められる；東京都の採択制度改革―「国が亡びますぞ」と知事は訴えた；教育委員会の教科書採択権は「幻覚」か？―ご都合主義学説の犬の遠吠え；下都賀事件の深層―テロの標的にされた共同採択制度の矛盾；単独採択地区の優位性―東京都杉並区の議事録を読む；「○．○三九パーセント」の衝撃―「扶桑社効果」と業界秩序の激変；教科書採択はいかにあるべきか―七つの提言
【ＩＳＢＮ】
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