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    ジェフリー・Ｒ．スプラギュー
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【図書】 問題行動解決支援ハンドブック

子どもの視点でポジティブに考える --
ロバート・Ｅ．オニール ／著, リチャード・Ｗ．アルビン ／著, キース・ストーレイ ／著, ロバート・Ｈ．ホーナー ／著, ジェフリー・Ｒ．スプラギュー ／著, 三田地真実 ／監訳, 神山努 ／監訳, 岡村章司 ／訳, 原口英之 ／訳   -- 金剛出版 -- ２０１７．１１ -- ２６ｃｍ -- ２５４ｐ

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タイトル 問題行動解決支援ハンドブック
副書名 子どもの視点でポジティブに考える
著者名等 ロバート・Ｅ．オニール ／著, リチャード・Ｗ．アルビン ／著, キース・ストーレイ ／著, ロバート・Ｈ．ホーナー ／著, ジェフリー・Ｒ．スプラギュー ／著, 三田地真実 ／監訳, 神山努 ／監訳, 岡村章司 ／訳, 原口英之 ／訳  
出版 金剛出版 ２０１７．１１
大きさ等 ２６ｃｍ ２５４ｐ
分類 378
件名 特別支援教育 , 問題行動
注記 原タイトル：Ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　ａｎｄ　Ｐｒｏｇｒａｍ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｆｏｒ　Ｐｒｏｂｌｅｍ　Ｂｅｈａｖｉｏｒ　原著第３版の翻訳
注記 文献あり
注記 奥付の責任表示（誤植）：ロバート・Ｈ．オーナー
著者紹介 【ロバート・Ｅ．オニール】ユタ大学の特別支援教育学部の学部長であり、認定行動分析士。カリフォルニア大学サンタバーバラ校において修士号と博士号を取得。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
要旨 本書は、心理学の一分野である、応用行動分析学（ＡＢＡ）の理論に基づいて、児童生徒の示す問題行動に科学的にアプローチするため礎を作ったものである。初版は、１９９３年に出版され、以降現場で実用的に使える書として版を重ねてきている。本書は２０１５年に出版された、原著第三版の全訳である。問題行動にはどのような機能があるのかを読み解くための「機能的アセスメント」の手続きから、アセスメント結果に基づく行動支援計画の立案まですべてのプロセスを包括的に詳細に解説した、現場で活用できる一冊。すぐに使える記録用紙も掲載。
目次 第１章　序文（本ハンドブックの目的；誰が本ハンドブックを使うべきか？　ほか）；第２章　機能的アセスメントとその分析方略（機能的アセスメントのプロセス；機能的アセスメントインタビュー（ＦＡＩ）　ほか）；第３章　行動の機能と介入を関連づける（行動の機能と介入を関連づける重要性；行動の機能と型（トポグラフィー）　ほか）；第４章　行動支援計画の立案（行動支援計画の立案；行動支援計画を立案するときの四つのポイント　ほか）；第５章　行動支援計画の文書化（行動支援計画を文書にする；なぜ行動支援計画書を書かなければならないのか？　ほか）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7724-1583-5　　 4-7724-1583-1
書誌番号 1113536387
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113536387

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中央 ４階社会科学 Map 378 一般書 利用可 - 2061385862 iLisvirtual

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