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【図書】 思考する言語 上

「ことばの意味」から人間性に迫る -- ＮＨＫブックス --
スティーブン・ピンカー ／著, 幾島幸子 ／訳, 桜内篤子 ／訳   -- 日本放送出版協会 -- ２００９．３ -- １９ｃｍ -- ３１２ｐ

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タイトル 思考する言語 上
副書名 「ことばの意味」から人間性に迫る
シリーズ名 ＮＨＫブックス
著者名等 スティーブン・ピンカー ／著, 幾島幸子 ／訳, 桜内篤子 ／訳  
出版 日本放送出版協会 ２００９．３
大きさ等 １９ｃｍ ３１２ｐ
分類 801.01
件名 言語哲学
注記 Ｔｈｅ　ｓｔｕｆｆ　ｏｆ　ｔｈｏｕｇｈｔ．／の翻訳
著者紹介 【ピンカー】現在、ハーバード大学心理学研究室教授。米国心理学会から「Ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｅｄ　Ｅａｒｌｙ　Ｃａｒｅｅｒ　Ａｗａｒｄ」「ＭｃＣａｎｄｌｅｓｓ　Ｙｏｕｎｇ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌ　Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｓｔ　Ａｗａｒｄ」受賞。
内容紹介 文法を知らない幼児が、複雑な動詞構文を使いこなせるのはなぜか。言語習得の前提となり、世界を認識するために生得的にもつ基本概念＝思考の言語を解き明かし、言語と社会の関係をも論ずる。
要旨 人は思考の基本となる概念を生得的にもつ。それは「所有」「移動」「目的」などの概念で、言語に組み込まれ、単語の「意味」や、単語と構文の結びつきを規定し、また、これらの概念を柔軟に組み合わせて人は思考する。ｇｉｖｅ、ｐｕｔ、ｔａｋｅなどのベーシックな動詞の概念を手がかりに、文法を知らない幼児が複雑な動詞構文をどのように習得し、人の心がことばの意味をどう表象するのかを明らかにする。極端な生得説や語用論、言語決定論を実証的に退け、思考と言語のダイナミックな関係を解き明かす。
目次 第１章　ことばは世界をどう捉えるか―五つのトピックから（ことばと思考のかかわり；ことばと現実のかかわり；ことばと社会のかかわり　ほか）；第２章　動詞構文から見える人間本性―概念意味論のダイナミズム（動詞と構文の複雑な関係；幼児はいかに所格構文を習得するのか；地と図の反転―認知の柔軟性　ほか）；第３章　こころは「意味」をどう表象するか―三つの理論の検証から（五万個の生得的概念？―極端な生得主義；「動詞の意味」は分解できる―極端な生得主義への反論；ことばの意味など存在しない？―ラディカル語用論　ほか）
ISBN(13)、ISBN 978-4-14-091130-3　　 4-14-091130-1
書誌番号 1109021811
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1109021811

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