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【図書】 学校での効果的な援助をめざして

学校心理学の最前線 --
水野治久 ／編, 石隈利紀 ／監修   -- ナカニシヤ出版 -- ２００９．５ -- ２６ｃｍ -- ２２０ｐ

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タイトル 学校での効果的な援助をめざして
副書名 学校心理学の最前線
著者名等 水野治久 ／編, 石隈利紀 ／監修  
出版 ナカニシヤ出版 ２００９．５
大きさ等 ２６ｃｍ ２２０ｐ
分類 371.43
件名 教育心理学
注記 索引あり
著者紹介 【水野】１９６５年千葉県出身。筑波大学大学院教育研究科修了。大阪教育大学学校教育講座准教授。学校心理士・臨床心理士。日本学校心理学会常任理事。日本カウンセリング学会「カウンセリング研究」拡大編集委員。
内容紹介 学校生活すべてを視野に入れた先行研究をもとに、すべての子どもに対するチーム援助、またそのシステムを３部構成で解説。さらに今後の学校心理学の方向性を提示する。教師をはじめ、学校に関わる人にあてた１冊。
目次 学校での援助に関する研究の展望；第１部　学校心理学による一次的援助サービス―すべての子どもへの援助（心理教育的援助サービスの全面展開をめざした学校づくり；ガイダンスプログラム；グループ・アプローチを活用した学級集団の育成；学校心理学による授業実践の可能性；学校生活スキルトレーニング；文化祭を活用した学級集団づくり）；第２部　学校心理学による二次的援助サービス―苦戦する子どもの発見と援助（学級のアセスメントと苦戦する子どものアセスメント；ＳＯＳチェックリストを活用した教師の連携；教師による「登校しぶり」の子どもの援助；感情の育ちの視点からみた子どもの苦戦；養護教諭が中心となる学校全体の援助；子どもが活用するスクールカウンセラーと自由来室活動）；第３部　学校心理学による三次的援助サービス―援助ニーズの高い子どもへの援助（カウンセラーが行う担任教師の援助；保護者をパートナーとした援助チームの実践；既存の組織を活かしたコーディネーション委員会；発達障害のある子どもの援助反社会的行動を伴う子どもの援助；不登校の子どもにとっての適応指導教室の機能）；学校心理学の「最前線」と学校教育の可能性
ISBN(13)、ISBN 978-4-7795-0348-1　　 4-7795-0348-5
書誌番号 1109041067
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1109041067

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中央 ４階社会科学 Map 371.4 一般書 利用可 - 2042565639 iLisvirtual

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