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【図書】 教師のゲートキーピング

主体的な学習者を生む社会科カリキュラムに向けて --
スティーブン・Ｊ．ソーントン ／著, 渡部竜也 ／訳, 山田秀和 ／訳, 田中伸 ／訳, 堀田諭 ／訳   -- 春風社 -- ２０１２．１０ -- ２２ｃｍ -- ２６３ｐ

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タイトル 教師のゲートキーピング
副書名 主体的な学習者を生む社会科カリキュラムに向けて
著者名等 スティーブン・Ｊ．ソーントン ／著, 渡部竜也 ／訳, 山田秀和 ／訳, 田中伸 ／訳, 堀田諭 ／訳  
出版 春風社 ２０１２．１０
大きさ等 ２２ｃｍ ２６３ｐ
分類 375.3
件名 社会科 , アメリカ合衆国－教育
注記 Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｓｏｃｉａｌ　ｓｔｕｄｉｅｓ　ｔｈａｔ　ｍａｔｔｅｒｓ．／の翻訳
注記 文献あり　年表あり
著者紹介 【ソーントン】オーストラリア生まれ。スタンフォード大学で教育哲学者ネル・ノディングスの薫陶を受ける。コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジ准教授を経て、現在南フロリダ大学教授。社会科教育研究者。デューイアンならびにゲートキーパー論の提唱者として知られる。
内容紹介 カリキュラム改革を実施しても、教師のゲートキーピング力を磨かなければ教室は変わらない。米国社会科教育史における論争を展望し、教育の根本を押さえつつ、カリキュラムを柔軟に運用する教師像を模索する。
要旨 カリキュラム改革を実施しても、教師のゲートキーピング力（＝カリキュラム調節能力）を磨かなければ教室は変わらない。米国社会科教育史における論争を展望し、教育の根本を押さえつつ、カリキュラムを柔軟に運用する教師像を模索する。
目次 序章　社会科の諸問題；第１章　なぜ「ゲートキーピング」はカリキュラム改革よりも重要なのか；第２章　社会科カリキュラムはこれまでどのように組織化されてきたか；第３章　教育のねらいの重要性；第４章　バランスのとれた柔軟なカリキュラムに向けて；第５章　教育方法；第６章　教育者を教育すること；第７章　実際なされているカリキュラムの重要性；付論１　社会科におけるゲートキーパーとしての教師；付論２　空カリキュラム―その理論的基礎と実践の示すものについて；付論３　社会科カリキュラムの正当性
ISBN(13)、ISBN 978-4-86110-328-5　　 4-86110-328-2
書誌番号 1112072822

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中央 ４階社会科学 Map 375.3 一般書 利用可 - 2049818788 iLisvirtual

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