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【図書】 教師の専門的力量と教育実践の課題

教育方法 --
日本教育方法学会 ／編   -- 図書文化社 -- ２０１３．１０ -- ２１ｃｍ -- １５６ｐ

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タイトル 教師の専門的力量と教育実践の課題
シリーズ名 教育方法
著者名等 日本教育方法学会 ／編  
出版 図書文化社 ２０１３．１０
大きさ等 ２１ｃｍ １５６ｐ
分類 375
件名 学習指導 , 障害児教育 , 教員養成
内容 内容：　教育改革の動向に対応する教師　ＰＩＳＡの影響の下で，対抗的な教育実践をどう構想するのか　／　松下佳代著　全国学力・学習状況調査の結果を教育実践にどう生かすか　／　阿部昇著　「言語活動の充実」を支える教師の専門的力量とは何か　／　片上宗二著　教室の多様な子どもに取り組む教師　発達障害児などの学習困難児に対する教科指導の方法論　／　新井英靖著　インクルーシブな国語科授業を考える　／　原田大介著　多様な子どもたちをつなぐ生活綴方の今日的展開　／　川地亜弥子著　教育実践を支える教師の養成　国際動向から見た教職スタンダード　／　八木英二著　教員養成改革の動向　／　佐久間亜紀著　学生の省察的探究を支える組織学習の構造　／　遠藤貴広著　教育方法学の研究動向　民間教育実践研究の動向と課題　／　藤原幸男著
目次 第１部　教育改革の動向に対応する教師（ＰＩＳＡの影響の下で、対抗的な教育実践をどう構想するのか―グローバル化とテクノロジーの高度化の中で；全国学力・学習状況調査の結果を教育実践にどう生かすか―秋田県トップクラスの要因分析に基づいて；「言語活動の充実」を支える教師の専門的力量とは何か―教師に求められる「言語力」についての一考察）；第２部　教室の多様な子どもに取り組む教師（発達障害児などの学習困難児に対する教科指導の方法論；インクルーシブな国語科授業を考える―自閉症スペクトラム障害の学習者の事例から；多様な子どもたちをつなぐ生活綴方の今日的展開）；第３部　教育実践を支える教師の養成（国際動向から見た教職スタンダード；教員養成改革の動向―「教職実践演習」の意義と課題；学生の省察的探求を支える組織学習の構造―「教職実践演習」をどう利用したか）；第４部　教育方法学の研究動向（民間教育実践研究の動向と課題）
ISBN(13)、ISBN 978-4-8100-3635-0　　 4-8100-3635-9
書誌番号 1113100306

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中央 ４階社会科学 Map 375 一般書 利用可 - 2051517515 iLisvirtual

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