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【図書】 図解アクティブラーニングがよくわかる本

健康ライブラリー -- スペシャル
小林昭文 ／監修   -- 講談社 -- ２０１６．７ -- ２１ｃｍ -- ９８ｐ

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タイトル 図解アクティブラーニングがよくわかる本
シリーズ名 健康ライブラリー スペシャル
著者名等 小林昭文 ／監修  
出版 講談社 ２０１６．７
大きさ等 ２１ｃｍ ９８ｐ
分類 375
件名 アクティブラーニング
注記 文献あり
著者紹介 産業能率大学経営学部教授。埼玉大学理工学部物理学科卒業。埼玉県立高校の物理教師として早くからアクティブラーニング型授業を実践し、教育界で高く評価されてきた。現在は高校を退職し、産業能率大学と河合塾教育研究開発機構に所属。アクティブラーニングの研究・実践を専門とし、研修講師を年間１００回ほどつとめている。主な著書に『アクティブラーニング入門』（産業能率大学出版部）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 板書もノートもしない、新しいタイプの学習＝アクティブラーニング。全ての教科でアクティブラーニングが実践できる基礎知識を、図を用いて丁寧に解説する。
要旨 新しい授業のカタチがひと目でわかる！なぜ、必要なのか？なにが、変わるのか？どう、始めればいいのか？アクティブラーニング型授業の超基本を徹底図解。疑問・不安を解消できるＱ＆Ａ付き。
目次 １　ポイントは授業から「説明」をへらすこと（ひと目でわかる―アクティブラーニング型授業；説明の基本―実践は簡単、最初は１分へらすだけでもよい　ほか）；２　「演習」を増やし、子どもの動きをうながす（演習の基本―目標や時間を設定すれば、授業は乱れない；演習１―子どもたちがグループをつくり、演習スタート　ほか）；３　最後に「振り返り」で理解を深める（振り返りの基本―ラスト１５分は授業を振り返る時間に；振り返り１―学んだことの確認テストをおこなう　ほか）；４　アクティブラーニングでなにが変わるのか（そもそもアクティブラーニングとは―黙って聞くだけではない、新しいタイプの学び方；アクティブラーニングの効果―３回続けると、子どもが変わりはじめる　ほか）；５　先生どうしの会議・研修もアクティブに（活動の基本―先生にもアクティブラーニングが必要；校内でできること―教科の枠をこえたコアチームをつくる　ほか）
ISBN(13)、ISBN 978-4-06-259699-2　　 4-06-259699-7
書誌番号 1113397692
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113397692

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