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【図書】 ＬＤの子の読み書き支援がわかる本

イラスト版 -- 健康ライブラリー --
小池敏英 ／監修   -- 講談社 -- ２０１６．９ -- ２１ｃｍ -- ９８ｐ

資料詳細

タイトル ＬＤの子の読み書き支援がわかる本
副書名 イラスト版
シリーズ名 健康ライブラリー
著者名等 小池敏英 ／監修  
出版 講談社 ２０１６．９
大きさ等 ２１ｃｍ ９８ｐ
分類 378.8
件名 学習障害 , 仮名 , 漢字
注記 文献あり
著者紹介 東京学芸大学総合教育科学系特別支援科学講座教授。博士（教育学）。１９７６年、東京学芸大学教育学部を卒業。同大学大学院教育学研究科修士課程、東北大学教育学研究科博士課程を修了。東京学芸大学教育学部講師、助教授をへて２０００年より教授に。専門はＬＤの子の認知評価と学習支援、発達障害の子や重症心身障害の子のコミュニケーション支援。読み書きが苦手な子の相談を受け、支援を実践している。主な書籍に『“遊び活用型”読み書き支援プログラム　学習評価と教材作成ソフトに基づく統合的支援の展開』（図書文化社、共編著）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 悩みにあわせて選べる１２種類の支援法。ひらがな・カタカナ・漢字・文章…苦手はなに？子どもにあった、学び方を見直すヒントが満載。
要旨 なぜ練習してもできないの？大人はなにをすればよい？悩みにあわせて選べる１２種類の支援法！ひらがな・カタカナ・漢字・文章…苦手はなに？子どもにあった、学び方を見直すヒントが満載！
目次 １　読み書きが苦手な子どもたち（Ａくん（小学３年生）の場合　ひらがなの文章をうまく読めない；Ｂくん（小学５年生）の場合　すでに習ったはずの漢字が読めない　ほか）；２　ＬＤ、ディスレクシアとはなにか（ＬＤとは　教育と医療ではＬＤのとらえ方が違う；ディスレクシアとは　ＬＤのなかでもとくに読み書きの困難　ほか）；３　なぜ練習してもできないのか（ひと目でわかる　子どもたちが読み書きを苦手なわけ；原因（１）音韻意識の弱さ　「文字と音の変換」がうまくできない　ほか）；４　専門家に相談し、支援をはじめる（相談　読み書きの困難がわかったらまず対応を；相談　勉強のことは学校や地域の教育センターへ　ほか）；５　家庭でできる読み書き支援１２（ひと目でわかる　子どもに合った読み書き支援の選び方；読み書き支援（１）言葉の音を記号でビジュアル化する　ほか）
ISBN(13)、ISBN 978-4-06-259807-1　　 4-06-259807-8
書誌番号 1113416711
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113416711

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