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【図書】 移行支援としての高校教育 続

大人への移行に向けた「学び」のプロセス --
小野善郎 ／編著, 保坂亨 ／編著   -- 福村出版 -- ２０１６．１１ -- ２０ｃｍ -- ３３７ｐ

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タイトル 移行支援としての高校教育 続
各巻タイトル 大人への移行に向けた「学び」のプロセス
著者名等 小野善郎 ／編著, 保坂亨 ／編著  
出版 福村出版 ２０１６．１１
大きさ等 ２０ｃｍ ３３７ｐ
分類 376.4
件名 高等学校－日本 , 中等教育－日本
著者紹介 【小野善郎】１９８４年和歌山県立医科大学卒業。大学病院、児童相談所で児童青年期の精神科医療に従事し、現在和歌山県精神保健福祉センター所長。日本精神神経学会専門医、日本児童青年精神医学会認定医。近著に「子ども家庭相談に役立つ児童青年精神医学の基礎知識」（明石書店）など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：エピソードとデータから見る高校生の「学び」の実態　保坂亨〔ほか〕著　田邊昭雄〔ほか〕著　重歩美〔ほか〕著．　「学校」から「社会」への移行が困難な子どもたち　保坂亨著　田邊昭雄著．　居場所を失った子どもたち　青砥恭著．　あらためて「学び」を考える　保坂亨著．　学びの「病理」　小野善郎著．　学びをデザインする　田邊昭雄著．　教室内にとどまらない「学び」　安河内敏著．　青年期の自立と安心な暮らしの営みを支える　中山節子著．　芸術を核とする教育　山上範子著．　「移行支援としての高校教育」再論　小野善郎著．　移行支援としての「学び」　小野善郎著
内容紹介 思春期の発達支援からみた高校教育改革への提言をした前著『移行支援としての高校教育』（２０１２年刊）から、移行期の高校生の「学び」に着目。何をどう学ぶのか、高校生に必要な教育とは何か。「学び」の本質を考える。
要旨 「学力」が教育を支配すれば、「移行支援としての高校教育」は、たちまち統廃合の対象になって生き残ることさえできないだろう。高校生の「学び」に注目することは、子どもたちが教育改革の犠牲になることから守るとともに、学び手である子どものニーズに基づく「移行支援としての高校教育」をさらに具体的で意義深いものにするためにも重要な作業である。何をどう学ぶのか、「学び」の本質を追求する！「移行支援としての高校教育」議論の第２弾。
目次 第１部　高校生の学びの実態（エピソードとデータから見る高校生の「学び」の実態；「学校」から「社会」への移行が困難な子どもたち）；第２部　変容する社会と若者の居場所（居場所を失った子どもたち―子どもの貧困と高校中退）；第３部　高校生の「学び」の理解（あらためて「学び」を考える；学びの「病理」）；第４部　高校生の「学び」の実践（学びをデザインする；教室内にとどまらない「学び」；青年期の自立と安心な暮らしの営みを支える―高等学校家庭科の実践から；芸術を核とする教育―創作のプロセスを通して学ぶ「生きる力」）；第５部　大人への移行のための「学び」（「移行支援としての高校教育」再論；移行支援としての「学び」）
ISBN(13)、ISBN 978-4-571-10176-2　　 4-571-10176-7
書誌番号 1113431453

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中央 ４階社会科学 Map 376.4 一般書 利用可 - 2075275679 iLisvirtual

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