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【図書】 なぜ学校での体罰はなくならないのか

教育倫理学的アプローチで体罰概念を質す --
竹田敏彦 ／編著   -- ミネルヴァ書房 -- ２０１６．１２ -- ２２ｃｍ -- １８４ｐ

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タイトル なぜ学校での体罰はなくならないのか
副書名 教育倫理学的アプローチで体罰概念を質す
著者名等 竹田敏彦 ／編著  
出版 ミネルヴァ書房 ２０１６．１２
大きさ等 ２２ｃｍ １８４ｐ
分類 375
件名 体罰
注記 文献あり
著者紹介 〈経歴〉同志社大学法学部法律学科卒業［法学士］，兵庫教育大学大学院学校教育研究科修士課程修了［教育学修士］，広島大学大学院文学研究科博士課程後期修了［博士（文学）＊応用倫理学］／安田女子大学教職センター教授（現職）／日本道徳性発達実践学会常任理事　〈主な著書〉『道徳と心の教育』（共著）ミネルヴァ書房（２００１）ほか（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 学校現場での暴力性を応用倫理学的アプローチによって検証し、学校教育法第１１条但書（体罰の禁止）の意味と意義を再確認する。体罰論をめぐる教育論と法理論の接点を求めるべく、「体罰概念の混乱」を克服、「体罰概念」を明確にする。
要旨 「許される体罰行為」など存在しない。教育現場での体罰の暴力性を検証、学校教育法第１１条但書（体罰の禁止）の意味と意義を明確にする。
目次 第１部　体罰の実態の概観（日本の体罰の実態；法概念としての体罰；体罰禁止の理念―日本型と英米型の比較；日本の体罰論をめぐる問題点と課題）；第２部　体罰概念の明確化と混乱の克服（教育倫理学的アプローチの意義と方法；「体罰概念の混乱」の克服１―古典的な教育論・教育学に学ぶ：エラスムスの教育論から；「体罰概念の混乱」の克服２―古典的な教育論・教育学に学ぶ：ルソーの教育論『エミール』から；「体罰概念の混乱」の克服３―古典的な教育論・教育学に学ぶ：カントの教育学から；教育の倫理的態度の追求と「体罰概念の混乱」の克服　ほか）
ISBN(13)、ISBN 978-4-623-07699-4　　 4-623-07699-7
書誌番号 1113440586
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113440586

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中央 ４階社会科学 Map 375 一般書 利用可 - 2057937664 iLisvirtual

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