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【図書】 〈教師〉になる劇場

演劇的手法による学びとコミュニケーションのデザイン --
川島裕子 ／編著, 中島裕昭 ／著, 渡辺貴裕 ／著, 高尾隆 ／著, 鈴木直樹 ／著, 中西紗織 ／著, 田中龍三 ／著, 石野由香里 ／著   -- フィルムアート社 -- ２０１７．１ -- ２１ｃｍ -- ２７０ｐ

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タイトル 〈教師〉になる劇場
副書名 演劇的手法による学びとコミュニケーションのデザイン
著者名等 川島裕子 ／編著, 中島裕昭 ／著, 渡辺貴裕 ／著, 高尾隆 ／著, 鈴木直樹 ／著, 中西紗織 ／著, 田中龍三 ／著, 石野由香里 ／著  
出版 フィルムアート社 ２０１７．１
大きさ等 ２１ｃｍ ２７０ｐ
分類 374.3
件名 教員 , パーソナル・コミュニケーション , 演劇
注記 欧文タイトル：Ｔｈｅ　Ｔｈｅａｔｒｅ　ｏｆ　Ｂｅｃｏｍｉｎｇ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ
著者紹介 【川島裕子】１９８０年愛知県生まれ。北海道教育大学特任研究員。トロント大学オンタリオ教育研究所博士課程。専攻は演劇教育、学校教育、若者文化研究。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：「関係性」の専門家としての〈教師〉を育てるために　川島裕子著．　「教師である」から「なる」へ　川島裕子著．　〈教師〉になる場としての演劇　川島裕子著．　演劇とコミュニケーション　中島裕昭著．　演劇的手法と教師教育との結びつき　渡辺貴裕著．　インプロヴィゼーションと学びの関係デザイン　高尾隆著．　「評価」としてのコミュニケーション　鈴木直樹著．　「間」「あわい」のコミュニケーション　中西紗織著．　生活経験から形成されるイメージに基づく音楽表現の視点から　田中龍三著．　他者を「なぞり」、境界に立つ　石野由香里著．　コミュニケートする身体としての〈教師〉　川島裕子著　芝木邦也著
要旨 教師はどのように多様化する関係性を感受し、新しい価値を生みだしていけるのか？どのように子ども・若者たちの学び合いの場やコミュニティ＝「居場所」を学校教育の中につくっていけるのか？そして、教師の誇りと意欲はどのように育めるのか？学校教育における「関係性」を豊かなものに編み直していくための、“演劇×コミュニケーション×教育”という新しい方法論とその可能性。
目次 はじめに　「関係性」の専門家としての“教師”を育てるために；第１部　「演劇的手法によるコミュニケーション教育」とは何か（「教師である」から「なる」へ―“教師”を編みなおす場としてのコミュニケーション実践；“教師”になる場としての演劇―コミュニケーション実践のデザイン；演劇とコミュニケーション；演劇的手法と教師教育との結びつき―教師としてのあり方の探究という可能性）；第２部　学校教育を切りひらく―「演劇×教育×コミュニケーション」の各視点から（即興演劇（インプロ）の可能性　インプロヴィゼーションと学びの関係デザイン；評価と行為　「評価」としてのコミュニケーション―「評価する身体」とは何か；声とリズム　「間」「あわい」のコミュニケーション―能から学ぶ「声」のコミュニケーション；イメージと体験　生活経験から形成されるイメージに基づく音楽表現の視点から；社会的文脈と変容　他者を「なぞり」、境界に立つ―演劇・人類学・社会参加の境界に）；おわりに　コミュニケートする身体としての“教師”
ISBN(13)、ISBN 978-4-8459-1616-0　　 4-8459-1616-9
書誌番号 1113454755

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