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【図書】 教室の困っている発達障害をもつ子どもの理解と認知的アプローチ

非行少年の支援から学ぶ学校支援 --
宮口幸治 ／著   -- 明石書店 -- ２０１７．２ -- ２６ｃｍ -- １１４ｐ

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タイトル 教室の困っている発達障害をもつ子どもの理解と認知的アプローチ
副書名 非行少年の支援から学ぶ学校支援
著者名等 宮口幸治 ／著  
出版 明石書店 ２０１７．２
大きさ等 ２６ｃｍ １１４ｐ
分類 378.8
件名 発達障害 , 特別支援教育 , 少年非行
著者紹介 立命館大学産業社会学部・大学院応用人間科学研究科教授。京都大学工学部卒業、建設コンサルタント会社勤務の後、神戸大学医学部医学科卒業。２０１５年、交野女子学院医務課長、２０１６年より現職。医学博士、臨床心理士、日本児童青年精神医学会認定医、日本精神神経学会専門医。主な著書に、『教室の「困っている子ども」を支える７つの手がかり―この子はどこでつまずいているのか？』（共著、明石書店、２０１４年）などがある。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
目次 １　障害をもった非行少年の特徴と学校で困っている子どもの背景（何が問題になっていたのか；認知機能の弱さ；感情統制の弱さ；融通の利かなさ；不適切な自己評価；対人スキルの乏しさ；身体的不器用さ；性の問題行動；生育環境の問題と支援者の誤解）；２　具体的支援と学校教育との連携（非行少年たちが変わるとき；社会面への支援；学習面への支援；身体面への支援；家庭への支援；支援者支援）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7503-4458-4　　 4-7503-4458-3
書誌番号 1113460674
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113460674

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