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【図書】 戦後日本教育方法論史 上

カリキュラムと授業をめぐる理論的系譜 --
田中耕治 ／編著   -- ミネルヴァ書房 -- ２０１７．２ -- ２２ｃｍ -- ２７８ｐ

資料詳細

タイトル 戦後日本教育方法論史 上
各巻タイトル カリキュラムと授業をめぐる理論的系譜
著者名等 田中耕治 ／編著  
出版 ミネルヴァ書房 ２０１７．２
大きさ等 ２２ｃｍ ２７８ｐ
分類 375.1
件名 学習指導－歴史 , 教育課程－歴史
注記 欧文タイトル：ＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＬ　ＭＥＴＨＯＤＳ　ＴＨＥＯＲＩＥＳ　ＩＮ　ＰＯＳＴＷＡＲ　ＪＡＰＡＮ
注記 索引あり
著者紹介 １９８０年京都大学大学院教育学研究科博士後期過程満期退学。現在、京都大学大学院教育学研究科教育方法学講座教授。日本教育方法学会理事、日本カリキュラム学会理事。専門は教育方法学、教育評価論。著書に『学力評価論入門』（法政出版、１９９６年）ほか共著書多数。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：戦後日本教育方法論の史的展開　田中耕治著．　書くことによる実生活と教育の結合　川地亜弥子著．　子どもと社会に根ざす生活教育　木村裕著．　子どもたちの自立と共同を支える生活指導　二宮衆一著．　「科学と教育の結合」論と系統学習論　石井英真著．　学力問題と学力論　樋口とみ子著．　教育実践を支える評価　遠藤貴広著．　授業の本質と教授学　石井英真著．　授業記録の歴史をひもとく　伊藤実歩子著．　集団と共同による授業の創造　二宮衆一著　渡辺貴裕著．　学習の身体性　渡辺貴裕著．　授業研究と教師としての発達　吉永紀子著
内容紹介 戦後初期から現在までの教育実践研究・教育方法研究の成果を一望する著作の上巻。日本の教育の豊かな実践研究・理論研究の成果とこれからの課題について、「生活綴方」「教授学」など、論争をよんできた主要な問題領域を取り上げる。
要旨 本書は、戦後初期から現在までの教育実践研究・教育方法研究の成果を一望する、研究者・学生にとっての必読書の上巻である。教育方法学の基本的な論点と理論的な系譜を軸に、戦後教育史において重要な問題領域とそこで追求された主題・方法論をとりあげる。各章での解説は時代区分により整理されており、時代ごとの理論や実践、論争の特徴・課題を検討していく。
目次 戦後日本教育方法論の史的展開；書くことによる実生活と教育の結合―生活綴方における戦前からの継承と戦後の展開；子どもと社会に根ざす生活教育―生き方の探求の創造をめざして；子どもたちの自立と共同を支える生活指導―自治活動と文化活動を通じた集団づくり；「科学と教育の結合」論と系統学習論―反知性主義へと挑戦と真の知育の追求；学力問題と学力論―「生き方」との結合をめざして；教育実践を支える評価―民主主義の新たな基盤；授業の本質と教授学―教えることのアートをすべての教師のものに；授業記録の歴史をひもとく―教育方法学にとってのエビデンスとは何か；集団と共同による授業の創造―学習集団をいかに形成するか；学習の身体性―精神と身体の二元論を超えて；授業研究と教師としての発達―観を編み直す学びに向けて
ISBN(13)、ISBN 978-4-623-07858-5　　 4-623-07858-2
書誌番号 1113461775

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中央 ４階社会科学 Map 375.1 一般書 利用可 - 2058324682 iLisvirtual

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