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【図書】 日本と韓国における多文化共生教育の新たな地平

包括的な平和教育からホリスティックな展開へ --
孫美幸 ／著   -- ナカニシヤ出版 -- ２０１７．２ -- ２２ｃｍ -- ２９３ｐ

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タイトル 日本と韓国における多文化共生教育の新たな地平
副書名 包括的な平和教育からホリスティックな展開へ
著者名等 孫美幸 ／著  
出版 ナカニシヤ出版 ２０１７．２
大きさ等 ２２ｃｍ ２９３ｐ
分類 375
件名 国際理解教育－日本 , 国際理解教育－大韓民国 , 多文化教育－日本 , 多文化教育－大韓民国
注記 欧文タイトル：Ｃｒｅａｔｉｎｇ　Ｎｅｗ　Ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓ　ｆｏｒ　Ｍｕｌｔｉｃｕｌｔｕｒａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｐｒｏｇｒａｍｓ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　Ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅ　Ｗｏｒｋ　ｂｅｔｗｅｅｎ　Ｊａｐａｎ　ａｎｄ　Ｋｏｒｅａ
注記 文献あり　索引あり
著者紹介 大阪大学大学院人間科学研究科附属未来共創センター講師。２０１０年立命館大学大学院社会学研究科博士課程後期課程修了。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 平和教育を学校に根づかせるには何が必要か。特に「多文化共生教育」を、包括的な平和教育の視点から構成。中学校段階における教育プログラムを共同化するというレベルで、平和的なネットワークを展開する。
目次 １　包括的な平和教育の視点に基づく「多文化共生教育」；２　包括的な平和教育による日・韓の中学校カリキュラムの転換―「道徳」・「社会科（公民的分野）」を中心に；３　日・韓が共有できる包括的な平和教育の主要テーマの考察―中学校「道徳」副読本・教科書の内容分析；４　日・韓が共有できる包括的な平和教育の主要テーマの考察―中学校「社会科（公民的分野）」教科書の内容分析；５　日・韓が共有できる包括的な平和教育の主要テーマの総括―中学校「道徳」・「社会科（公民的分野）」の教科書内容比較分析；６　日・韓の中学校における包括的な平和教育の視点に基づいた「多文化共生教育」の実際；７　日・韓の中学校における「多文化共生教育」プログラムモデルの検討；８　「多文化共生教育」への教員の理解を促す人権研修―自分史交流を通した対話
ISBN(13)、ISBN 978-4-7795-1135-6　　 4-7795-1135-6
書誌番号 1113470654
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113470654

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中央 ４階社会科学 Map 375 一般書 利用可 - 2068763757 iLisvirtual

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