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【図書】 肢体不自由教育における子ども主体の子どもが輝く授業づくり ２

研究活動は子どもがワクワクする「しかけ」のある授業を生み出す --
飯野順子 ／編著   -- ジアース教育新社 -- ２０１８．１１ -- ２６ｃｍ -- ２５５ｐ

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タイトル 肢体不自由教育における子ども主体の子どもが輝く授業づくり ２
各巻タイトル 研究活動は子どもがワクワクする「しかけ」のある授業を生み出す
著者名等 飯野順子 ／編著  
出版 ジアース教育新社 ２０１８．１１
大きさ等 ２６ｃｍ ２５５ｐ
分類 378.3
件名 肢体不自由児 , 学習指導－特別支援教育 , 授業研究
著者紹介 昭和４１年３月、東京教育大学教育学部特殊教育学科卒業。肢体不自由教育を専攻。昭和４１年４月より、江戸川養護学校・１１年（肢体不自由）、府中養護学校・７年（肢体不自由）を経て、昭和５９年から１０年間、東京都教育委員会にて、指導主事として就学相談を担当。その時、医療的ケアの課題に出会い、「救急体制整備事業」等の課題に行政と共に取り組む。平成６年から、都立多摩養護学校（知・肢併置）、港養護学校（知的）、村山養護学校（肢体）の校長を８年間務める。東京都を定年退職した後、筑波大学附属盲学校の校長として着任、３年間の任期を終了する。その後大学の非常勤講師を歴任し、現在は特定非営利活動法人地域ケアさぽーと研究所において、理事長として、「訪問カレッジ＠希林館」の運営や障害の重い人たちのＱＯＬの向上を図るための研修等を企画・運営している。平成２９年７月から、社会福祉法人天童会「秋津療育園」理事長に就任する。著書に、平成２９年『肢体不自由教育における　子ども主体の子どもが輝く授業づくり』（ジアース教育新社）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
要旨 子どもが「やってみたい！」と思う授業の「しかけ」づくりとは―教材の選定、絵本の活用、五感を使ったアクティブ・ラーニング、自立活動、美術、生活単元学習の授業などなど各校の取り組みを紹介。さらには、研究発表の場で盛り上がりを見せるポスター発表のノウハウや、学校現場における医療的ケアについて看護師から見た課題、そして教員と協働で導く解決への取り組みも取り上げる。子どもの主体性を育む授業づくりを考える、シリーズ第２弾。
目次 １章　総論；２章　研究活動と授業づくり；３章　研究活動を推進するために；４章　子ども主体の子どもが輝く授業；５章　医療的ケアの課題は、今；６章　ほっとステーションの取り組み
ISBN(13)、ISBN 978-4-86371-481-6　　 4-86371-481-5
書誌番号 1113643842
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113643842

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中央 ４階社会科学 378.3 一般書 回送中 - 2063881867 iLisvirtual

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