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【図書】 花田達朗ジャーナリズムコレクション 第１巻

ジャーナリズムの実践 --
花田達朗 ／著   -- 彩流社 -- ２０１８．１２ -- ２１ｃｍ -- ４３８ｐ

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タイトル 花田達朗ジャーナリズムコレクション 第１巻
各巻タイトル ジャーナリズムの実践
著者名等 花田達朗 ／著  
出版 彩流社 ２０１８．１２
大きさ等 ２１ｃｍ ４３８ｐ
分類 070.8
件名 ジャーナリズム
注記 年譜あり
著者紹介 フリーランス社会科学者。早稲田大学名誉教授、東京大学名誉教授。専門は社会学、メディア研究、ジャーナリズム研究。１９４７年長崎県生まれ。早稲田大学政治経済学部政治学科卒業、ミュンヘン大学哲学部コミュニケーション学（新聞学）修士課程修了、ミュンヘン大学大学院博士課程満期退学。東京大学大学院情報学環教授、学環長を経て、２００６年より早稲田大学教育・総合科学学術院教授を務め、２０１８年３月末に定年退職。その間、２００７年より早稲田大学ジャーナリズム教育研究所所長、２０１５年より同大学ジャーナリズム研究所所長を務めた。公共圏論や空間論、制度論などの研究のほか、ジャーナリスト要請教育も行った。主著『公共圏という名の社会空間――公共圏・メディア・市民社会』（木鐸社、１９９６年）など。２０１７年９月１１日に、ＦＣＣＪ　Ｆｒｅｅｄｏｍ　ｏｆ　Ｐｒｅｓｓ　Ａｗａｒｄ，Ｓｕｐｐｏｒｔｅｒ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｆｒｅｅ　Ｐｒｅｓｓ（日本外国特派員協会「ＦＣＣＪ報道の自由推進賞」）を受賞。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：「新聞の公共性」の運命．　ドイツにおけるメディア産業労働組合の結成とその背景．　ジャーナリスト養成とジャーナリズム学　ゲルト・コッパー著　花田達朗訳．　境界なき時代のジャーナリズム．　システムではない、人間が問題なのだ　岡本厚述．　メディア制度の閉塞と倫理の召喚．　新聞を〈学〉することの困難と希望．　学としてのジャーナリスト教育．　カルチュラル・スタディーズとの対話．　諸外国におけるジャーナリスト教育の経験と日本の課題．　プロフェッショナリズムとしての「ジャーナリスト教育」のあり方．　変わる大学とジャーナリスト教育の将来．　ジャーナリスト教育を考える．　ジャーナリスト教育実験のコンセプトとプロジェクト．　ジャーナリスト教育を社会的論点にする．　ジャーナリスト教育の試行実験．　大学から見た「放送インターンシップ」．　身体としてのジャーナリズム、その活力のために．　ジャーナリズムと情報化の日本的関係模様．　大学でジャーナリスト教育を．　「ＢＢＣエディトリア・ガイドライン」をどう読むか．　ジャーナリズムの新しい環境の始まりと「マスコミ」時代の終わり．　「個」としてのジャーナリスト．　「可視化」のジャーナリスト．　ジャーナリズム研究の条件　ほか５編
内容紹介 「立ち上がる主体」は日本にいるのか、日本の記者たちはジャーナリストになれるのか。四半世紀の時を超えた花田の怒りを聞け。西独ジャーナリストたちの闘いを記録した記念碑的論文も収録。
要旨 なぜ日本には制度化されたジャーナリスト教育はないのだろうか。なぜ日本にはそれがなくて済んだのだろうか。それがなくても済んだ条件とは何だったのか。それがなかったことによってどのような代償が発生しただろうか。西独ジャーナリストたちの闘いを記録した記念碑的論文も収録。
目次 第１部　緩行（「新聞の公共性」の運命―マスメディア、ジャーナリズム、公共圏の相互関連において（１９９４）；ドイツにおけるメディア産業労働組合の結成とその背景―対抗公共圏構築の試み（１９９４）；ジャーナリスト養成とジャーナリズム学―学問と結合したジャーナリスト養成の根拠と基礎（ゲルト・コッパー教授講演翻訳）（１９９４）　ほか）；第２部　敢行（学としてのジャーナリスト教育―欧米ジャーナリスト・スクール教授陣の訪問を受けて（１９９８）；『カルチュラル・スタディーズとの対話』―あとがき（１９９９）；諸外国におけるジャーナリスト教育の経験と日本の課題（１９９９）　ほか）；第３部　徐行（ジャーナリズムの新しい環境の始まりと「マスコミ」時代の終わり―ジャーナリスト養成教育への状況認識（２００８）；「個」としてのジャーナリスト―はしがき（２００８）；「可視化」のジャーナリスト―はしがき、あとがき（２００９）　ほか）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7791-2529-4　　 4-7791-2529-4
書誌番号 1113649073
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113649073

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中央 書庫 070.8/2/1 一般書 利用可 - 2063967141 iLisvirtual

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