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【図書】 学力格差に向き合う学校

経年調査からみえてきた学力変化とその要因 -- シリーズ・学力格差 --
若槻健 ／編著, 知念渉 ／編著   -- 明石書店 -- ２０１９．９ -- ２２ｃｍ -- ２９３ｐ

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タイトル 学力格差に向き合う学校
副書名 経年調査からみえてきた学力変化とその要因
シリーズ名 シリーズ・学力格差
著者名等 若槻健 ／編著, 知念渉 ／編著  
出版 明石書店 ２０１９．９
大きさ等 ２２ｃｍ ２９３ｐ
分類 371.3
件名 教育格差－日本 , 学力
注記 欧文タイトル：Ｃｏｎｆｒｏｎｔｉｎｇ　ｔｈｅ　Ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ　Ｇａｐ　ｉｎ　Ｓｃｈｏｏｌ
著者紹介 【若槻健】大阪大学助手、甲子園大学准教授等を経て、現在、関西大学文学部教授。専門：学校教育論、市民性教育。主な著書・論文：『未来を切り拓く市民性教育』（関西大学出版部、２０１４年）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：調査の目的と問題設定　若槻健著．　調査の概要　知念渉著．　学力の経年変化と階層間格差　中村瑛仁著．　学習規律の形成と個に応じた特別支援　川畑和久著　西徳宏著．　子ども同士の支え合いを通じた学力保障　伊藤駿著．　共に学び自立を目指す学校文化　数実浩佑著．　「しんどい子」の学力を下支えする　伊藤莉央著．　子どもたちの変化と学校の取り組み　若槻健著．　学校はいかに学力格差に向き合っているのか　知念渉著．　学力保障につながる班学習とは　新谷龍太朗著．　学力保障　髙田一宏著
内容紹介 日本、そして世界での共通課題である学力格差について、教育社会学の観点から探究していくシリーズ。第３巻「学校編」では、対象校における３年間にわたるフィールド調査をもとに、子どもたちの学力の変化について検討する。
要旨 学力上昇・下降のダイナミクスを追う。小学１年・４年、中学１年の３学年の児童生徒を３年間追跡した継続的調査研究の成果。
目次 第１部　問題設定と調査の概要（調査の目的と問題設定；調査の概要；学力の経年変化と階層間格差―Ｘ市の学力パネル調査から）；第２部　エスノグラフィー篇（学習規律の形成と個に応じた特別支援；子ども同士の支え合いを通じた学力保障；共に学び自立を目指す学校文化；「しんどい子」の学力を下支えする）；第３部　分析篇（子どもたちの変化と学校の取り組み―何が学力形成の要因か；学校はいかに学力格差に向き合っているのか―学力格差の取り組みと同和教育との関係性を考える；学力保障につながる班学習とは―中学１年生数学の比較から；学力保障―公正な教育を求めて）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7503-4879-7　　 4-7503-4879-1
書誌番号 1113722019
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113722019

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所蔵館 所蔵場所 別置 請求記号 資料区分 状態 取扱 資料コード
中央 ４階社会科学 371.3 一般書 予約準備中 - 2065257060 iLisvirtual

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