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【図書】 子どもの貧困と地域の連携・協働

〈学校とのつながり〉から考える支援 --
吉住隆弘 ／編著, 川口洋誉 ／編著, 鈴木晶子 ／編著   -- 明石書店 -- ２０１９．１１ -- ２１ｃｍ -- ２７２ｐ

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タイトル 子どもの貧困と地域の連携・協働
副書名 〈学校とのつながり〉から考える支援
著者名等 吉住隆弘 ／編著, 川口洋誉 ／編著, 鈴木晶子 ／編著  
出版 明石書店 ２０１９．１１
大きさ等 ２１ｃｍ ２７２ｐ
分類 369.4
件名 貧困児童－日本 , 児童福祉－日本 , 教育と社会
注記 索引あり
著者紹介 【吉住隆弘】中部大学人文学部・准教授。臨床心理士、公認心理師、ＮＰＯ法人ささしまサポートセンター理事。２００８年よりホームレス等、生活困窮者支援に携わり、現在は名古屋市と春日井市の生活困窮世帯の子どもの学習支援事業に従事。著書に、（２０１６）生活困窮世帯の子どもにおけるソーシャルサポートとＱＯＬの関連――生活保護世帯の中学生に着目して．発達心理学研究，２７，４０８－４１７．等がある。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：社会・地域を変える生活困窮者自立支援法と子どもの貧困対策法を目指して　鈴木晶子著．　「チーム学校」は子どもの困難に向き合う学校をつくれるのか　川口洋誉著．　就学援助制度の活用に向けて　小長井晶子著．　調査から見る子どもの貧困と学校の関係　加藤弘通著．　生活困窮世帯の子どもに見られる社会関係と心理面の特徴　吉住隆弘著．　学校教員から子どもの貧困はどう見えているのか．　その１　教員の貧困問題の認識、支援経験、法制度の理解度　吉住隆弘著．　学校教員から子どもの貧困はどう見えているのか．　その２　教員が感じている貧困の現状と支援の課題　吉住隆弘著．　学習支援と新自由主義教育政策　川口洋誉著．　スクールソーシャルワーカーは子どもの貧困対策の切り札になるか？　上原裕介著．　「子どもの貧困」と心理支援　桧谷真美著．　なごや子ども応援委員会の活動から見るチーム学校　吉田将也著．　生活困窮者自立支援制度における現場での支援　大熊宗麿著　柳田智美著．　生活困窮者支援としての学習支援とは　吉住隆弘著　伊藤千津著．　民間のフリースクール・通信制高校に期待される役割　中島靖博著．　生きづらさを抱える生徒に寄り添う校内居場所カフェ　鈴木晶子著．　子どものくらしに対する教師の感度　曽和重雄著．　学校とつながるために　吉住隆弘著　川口洋誉著　鈴木晶子著
内容紹介 子どもの貧困問題を、「学校とのつながり」をキーワードに読み解く。関連する法制度や学校の体制、実証的に行われた調査結果、福祉・心理・教育の各現場からの実践報告を踏まえ、貧困を抱える子どもたちのために何が必要で何ができるのかを考える。
目次 第１部　子どもの貧困問題と法制度・学校の体制（社会・地域を変える生活困窮者自立支援法と子どもの貧困対策法を目指して；「チーム学校」は子どもの困難に向き合う学校をつくれるのか―子どもの権利条約の視点から考える；就学援助制度の活用に向けて―お金の心配なく学校生活を送ってもらうために）；第２部　調査研究（調査から見る子どもの貧困と学校の関係；生活困窮世帯の子どもに見られる社会関係と心理面の特徴；学校教員から子どもの貧困はどう見えているのか（その１）―教員の貧困問題の認識、支援経験、法制度の理解度；学校教員から子どもの貧困はどう見えているのか（その２）―教員が感じている貧困の現状と支援の課題；学習支援と新自由主義教育政策）；第３部　現場からの実践報告（スクールソーシャルワーカーは子どもの貧困対策の切り札になるか？―活動実態と職務内容の検討を中心に；「子どもの貧困」と心理支援―学校現場から；なごや子ども応援委員会の活動から見るチーム学校；生活困窮者自立支援制度における現場での支援；生活困窮者支援としての学習支援とは；民間のフリースクール・通信制高校に期待される役割；生きづらさを抱える生徒に寄り添う校内居場所カフェ；子どものくらしに対する教師の感度）；第４部　学校とつながるために（学校とつながるために―子どもと学校を中心にした地域づくり）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7503-4933-6　　 4-7503-4933-X
書誌番号 1113739298
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113739298

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中央 ４階社会科学 Map 369.4 一般書 利用可 - 2065546488 iLisvirtual
保土ケ谷 公開 Map 369.4 一般書 利用可 - 2073334988 iLisvirtual

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