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【図書】 学校ガバナンス改革と危機に立つ「教職の専門性」

浜田博文 ／編著, 山下晃一 ／〔ほか執筆〕   -- 学文社 -- ２０２０．１ -- ２２ｃｍ -- ２３５ｐ

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タイトル 学校ガバナンス改革と危機に立つ「教職の専門性」
著者名等 浜田博文 ／編著, 山下晃一 ／〔ほか執筆〕  
出版 学文社 ２０２０．１
大きさ等 ２２ｃｍ ２３５ｐ
分類 374.3
件名 教員 , 教育政策－日本 , 教育政策－アメリカ合衆国
注記 索引あり
著者紹介 【浜田博文】筑波大学人間系教授。博士（教育学）。１９６１年、山口県生まれ。筑波大学大学院単位取得退学。日本学術振興会特別研究員、鳴門教育大学、東京学芸大学で勤務後、１９９８年から筑波大学に勤務。主な著書に『「学校の自律性」と校長の新たな役割－アメリカの学校経営改革に学ぶ』（単著、一藝社、２００７年）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：本書の目的と問題の所在　浜田博文著．　ガバナンス改革の中の学校　浜田博文著．　学校ガバナンス改革の中の教職の「劣位化」　浜田博文著．　大阪府における公立高校入試制度改革　山下晃一著．　「官民一体型学校」における教職の専門性　朝倉雅史著．　「コミュニティ・スクール」の事例における教職の専門性　安藤知子著　髙谷哲也著．　事例の考察　加藤崇英著　大野裕己著．　教職の専門性に関する教員の認識　髙谷哲也著．　学校ガバナンス改革下の教職の専門性　山下晃一著．　アメリカの「教職の専門性」における社会正義　髙野貴大著．　アメリカにおける「優秀教員」資格認定の取り組み　照屋翔大著．　「教職の専門性」の正統化装置のあり方　浜田博文著
内容紹介 近年の日本の教育改革論議と学校ガバナンス改革において、教職の専門性が相対的に劣位に置かれていることの問題性に着目。教職の専門性が置かれている危機的状況の内実を解明し、これを再構築するための社会的装置のあり方を理論的・実証的に追究する。
目次 本書の目的と問題の所在；第１部　ガバナンス改革の中の学校と教職（ガバナンス改革の中の学校；学校ガバナンス改革の中の教職の「劣位化」）；第２部　学校ガバナンス改革の事例における「教職の専門性」（大阪府における公立高校入試制度改革―調査書をめぐって；「官民一体型学校」における教職の専門性；「コミュニティ・スクール」の事例における教職の専門性；事例の考察）；第３部　危機に立つ「教職の専門性」（教職の専門性に関する教員の認識；学校ガバナンス改革下の教職の専門性―その危機と課題）；第４部「教職の専門性」の再構築へ（アメリカの「教職の専門性」における社会正義；アメリカにおける「優秀教員」資格認定の取り組み）；「教職の専門性」の正統化装置のあり方
ISBN(13)、ISBN 978-4-7620-2945-5　　 4-7620-2945-9
書誌番号 1113759248
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113759248

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中央 ４階社会科学 Map 374.3 一般書 利用可 - 2065870510 iLisvirtual

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