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【図書】 ワークで学ぶ道徳教育

増補改訂版 --
井藤元 ／編   -- ナカニシヤ出版 -- ２０２０．３ -- ２１ｃｍ -- ２８０ｐ

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タイトル ワークで学ぶ道徳教育
版情報 増補改訂版
著者名等 井藤元 ／編  
出版 ナカニシヤ出版 ２０２０．３
大きさ等 ２１ｃｍ ２８０ｐ
分類 375.35
件名 道徳教育
注記 欧文タイトル：Ｍｏｒａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
注記 索引あり
著者紹介 １９８０年生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。現在、東京理科大学教育支援機構教職教育センター准教授。『シュタイナー「自由」への遍歴－ゲーテ・シラー・ニーチェとの邂逅』（京都大学学術出版会、２０１２年）他。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
要旨 道徳の授業はどのようにつくるのか。そもそも道徳とは何か。ワーク課題を通じて考え、議論していこう。
目次 完璧に道徳的でなければ道徳を教えることはできないのか？―「義務」から考える「理念」としての道徳；学校で道徳を教えることは可能か？―道徳教育批判と道徳教育の方法論をめぐって；そもそも道徳とは何か？―１万年の戦争を経てたどりついた“自由の相互承認”という原理；戦前日本の道徳はどんな教育だったのか？―教科としての「修身」について；戦後の道徳教育はどう変化したのか？―戦後～「特別の教科　道徳」まで；道徳の教科化はいじめ問題の解決につながるのか？―個人の心の問題にしないいじめの防止・対策へ向けて；社会を担う市民を形成するにはどうすればよいだろうか？―道徳的コスモポリタン・シティズンシップ教育；ほんとうに「優しい」とはどういうことか？―「ケア」と「共感」にもとづく倫理性と知性；尊重しなければならない他者とは誰なのか？―いのちの教育の基本原理；環境のための教育、どう考える？―環境問題を「自分の問題」としてみられるか；仮想空間ならケンかをしても叱られない？―「情報モラル」とは；ダメ！といわれるとやりたくなる？―「悪いこと」と子どもの人格形成；人はいかにして人間関係を構築していくのか？―自己と他者、かかわりあいの諸相；道徳を教える教師になるにはどうすればいいのか？―教師の修養と身体；言葉にすることで何が見え、何が見えなくなるのだろうか？―道徳教育における言語活動とは；道徳は、道徳の授業で学ぶこと？―教科の学習および総合学習のなかでの道徳教育；道徳の授業において「価値」は探究できるか？―「資料」の「教材化」において必要なこと；道徳の授業ではどんな発問をしたらよいだろうか？―発問のつくり方；道徳の授業で話し合いは成立するのだろうか？―積み上がる話し合いの条件を探る；道徳の授業はどのようにつくるのか？―指導案の書き方と道徳授業の素材集
ISBN(13)、ISBN 978-4-7795-1448-7　　 4-7795-1448-7
書誌番号 1113775944
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113775944

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中央 ４階社会科学 Map 375.3 一般書 利用可 - 2066237497 iLisvirtual

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