資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

【図書】 「第三の場」としての学校図書館

多様な「学び」「文化」「つながり」の共創 --
久野和子 ／著   -- 松籟社 -- ２０２０．３ -- ２２ｃｍ -- ２０９ｐ

資料詳細

タイトル 「第三の場」としての学校図書館
副書名 多様な「学び」「文化」「つながり」の共創
著者名等 久野和子 ／著  
出版 松籟社 ２０２０．３
大きさ等 ２２ｃｍ ２０９ｐ
分類 017
件名 学校図書館
注記 欧文タイトル：Ｓｃｈｏｏｌ　Ｌｉｂｒａｒｉｅｓ　ａｓ　“Ｔｈｉｒｄ　Ｐｌａｃｅ”
注記 索引あり
著者紹介 ２０１４年　神戸女子大学文学部教育学科准教授（図書館情報学）。主要業績『場としての図書館：歴史、コミュニティ、文化』（共訳、京都大学図書館情報学研究会、２００８）ほか。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：序章．　新しい批判的図書館研究としての「場としての図書館」〈“Ｌｉｂｒａｒｙ　ａｓ　Ｐｌａｃｅ”〉研究．　「場」としての学校図書館．　「第三の場」の定義と効用．　「第三の場」を扱った先行研究．　学校図書館におけるフィールドワーク調査．　「第三の場」としての学校図書館における「交流」・「文化」機能の意義と可能性．　終章
内容紹介 子どもを取り巻く環境が厳しさを増す現代社会。その中で求められる、学校図書館の新たなあり方とは。学際的、批判的な視座から学校図書館を分析。子どもたちが学級や学校の枠を超えて共に学び、共に生きる「場」としての学校図書館について検討していく。
要旨 学校、家庭、地域の教育力の低下、受験競争やいじめ、格差拡大など子どもを取り巻く環境が厳しさを増す現代社会。そのなかで求められる、学校図書館の新たなあり方と可能性とは。「場としての図書館」（ｌｉｂｒａｒｙ　ａｓ　ｐｌａｃｅ）、「第三の場」（ｔｈｉｒｄ　ｐｌａｃｅｓ）、デューイの「新教育」といった理論・概念を踏まえて、学際的、批判的な視座から学校図書館を分析。子どもたちが学級や学校の枠を越えて共に学び、共に生きる「場」としての学校図書館について検討し、その教育的・文化的機能と価値、社会的意義と役割を考察する。
目次 第１部　「場としての図書館」（“Ｌｉｂｒａｒｙ　ａｓ　Ｐｌａｃｅ”）研究（新しい批判的図書館研究としての「場としての図書館」（“Ｌｉｂｒａｒｙ　ａｓ　Ｐｌａｃｅ”）研究―研究の枠組みと方法；「場」としての学校図書館）；第２部　「第三の場」と図書館―定義と効用、先行研究（「第三の場」の定義と効用；「第三の場」を扱った先行研究）；第３部　「第三の場」としての学校図書館の意義と可能性（学校図書館におけるフィールドワーク調査；「第三の場」としての学校図書館における「交流」・「文化」機能の意義と可能性）
ISBN(13)、ISBN 978-4-87984-386-9　　 4-87984-386-5
書誌番号 1113782902
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113782902

ページの先頭へ

所蔵

所蔵は 1 件です。現在の予約件数は 0 件です。

所蔵館 所蔵場所 別置 請求記号 資料区分 状態 取扱 資料コード
中央 ３階一般調査 Map 017 一般書 利用可 - 2066434985 iLisvirtual

ページの先頭へ