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【図書】 スクールカウンセリングの新しいパラダイム

パーソンセンタード・アプローチ，ＰＣＡＧＩＰ，オープンダイアローグ -- ブックレット：子どもの心と学校臨床 --
村山正治 ／著   -- 遠見書房 -- ２０２０．９ -- ２１ｃｍ -- １３８ｐ

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タイトル スクールカウンセリングの新しいパラダイム
副書名 パーソンセンタード・アプローチ，ＰＣＡＧＩＰ，オープンダイアローグ
シリーズ名 ブックレット：子どもの心と学校臨床
著者名等 村山正治 ／著  
出版 遠見書房 ２０２０．９
大きさ等 ２１ｃｍ １３８ｐ
分類 371.43
件名 スクールカウンセリング
注記 索引あり
著者紹介 １９３４年、東京都生まれ。１９６３年、京都大学大学院教育学研究科博士課程修了。教育学博士。臨床心理士。１９６７年、九州大学教養部助教授。１９９０年、九州大学教育学部長・研究科長。１９９７年、九州大学定年退職、九州大学名誉教授。主な著書「ロジャースをめぐって－臨床を生きる発想と方法」（金剛出版、２００５）ほか多数。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
要旨 １９９５年のスクールカウンセリング事業のスタートから学校臨床を牽引してきたミスタースクールカウンセラー村山先生の１冊。８０歳をすぎた今でも飽くなき好奇心で学校臨床、オープンダイアローグ、ＰＩＣＡＺＩＰ法の開発とアグレッシブに活躍されています。この本は、そんな著者の学校臨床とその周辺の心理的支援についての新しい考え方をまとめたもので、学校臨床にかかわった５０年の経験から生み出された新しい学校臨床のパラダイムを語っています。
目次 第１章　スクールカウンセリングのパラダイム論；第２章　パーソンセンタード・アプローチとオープンダイアローグの出会いから生まれてきたもの―２１世紀のあたらしい心理臨床のパラダイムを求めて；第３章　学校におけるＰＣＡグループの実践と展開；第４章　グループワークとしての新しい事例検討：ＰＣＡＧＩＰ法入門；第５章　心理臨床家養成における実践家―科学者モデルはうまく機能しているか；第６章　連携をキーワードにみるＳＣ事業の新しい展開への序曲的メモ；第７章　いじめの予防：ポジティブフィードバックの意義―ＰＣＡグループからのアプローチ；第８章　新しいスクールカウンセラー：チーム学校をめぐって；第９章　スクールカウンセラーの創成期から未来に向けて
ISBN(13)、ISBN 978-4-86616-101-3　　 4-86616-101-9
書誌番号 1113815238
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113815238

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