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【図書】 コロナ後の教育へ

オックスフォードからの提唱 -- 中公新書ラクレ --
苅谷剛彦 ／著   -- 中央公論新社 -- ２０２０．１２ -- １８ｃｍ -- ２５４ｐ

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タイトル コロナ後の教育へ
副書名 オックスフォードからの提唱
シリーズ名 中公新書ラクレ
著者名等 苅谷剛彦 ／著  
出版 中央公論新社 ２０２０．１２
大きさ等 １８ｃｍ ２５４ｐ
分類 377.21
件名 大学－日本
注記 文献あり
著者紹介 オックスフォード大学社会学科およびニッサン現代日本研究所教授。１９５５年東京都生まれ。東京大学大学院教育学研究科修士課程修了、ノースウェスタン大学大学院博士課程修了。Ｐｈ．Ｄ．（社会学）。東京大学大学院教授などを経て２００８年より現職。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：はじめに－教育改革神話を解体する．　教育を論じる思考の習性．　「変化の激しい、不透明な時代」という前提を問い直す．　文部官僚による「法を道具にした統治」．　大学教育は「抽象的改革論」に抵抗できるか．　２０１９年入試大混乱を生んだ「教育改革神話」を駁す．　和製グローバル化の悲哀．　文系研究の日本的特徴．　海外の日本研究の推移が問いかけるもの．　人類の危機に人文学は貢献できるか．　教育論議クロニクル．　２０１６～２０年．　コロナ渦中の教育論
内容紹介 教育改革をその前提から問い直し、神話を解体してきた論客が、コロナ後の教育像を緊急提言。オックスフォード大学で１０年余り教鞭を執った今だからこそ、伝えたいこと。地に足を着けた論議が必要な時代に、今後の教育を再構築するための処方箋とは。
要旨 教育改革を前提から問い直してきた論客が、コロナ後の教育像を緊急提言。オックスフォード大学で十年余り教鞭を執った今だからこそ、伝えられること―そもそも２０２０年度は新指導要領、ＧＩＧＡスクール構想、新大学共通テストなど一大転機だった。そこにコロナ禍が直撃し、オンライン化が加速。だが、文科省や経産省の構想は、格差や「知」の面から諸問題をはらむという。以前にも増して地に足を着けた論議が必要な時代に向けた、処方箋を示す。
目次 第１部　日本型教育改革の習性（教育を論じる思考の習性；「変化の激しい、不透明な時代」という前提を問い直す；文部官僚による「法を道具にした統治」；大学教育は「抽象的改革論」に抵抗できるか）；第２部　入試改革、グローバル化…大学大混乱を超えて（２０１９年入試大混乱を生んだ「教育改革神話」を駁す；和製グローバル化の悲哀）；第３部　人文科学の可能性（文系研究の日本的特徴；海外の日本研究の推移が問いかけるもの；人類の危機に人文学は貢献できるか）；第４部　教育論議クロニクル―２０１６～２０年（グローバル人材と大学；英語ができない日本人；グローバル・メリトクラシー；日本語の壁と大学ランキング；「口先だけの英語使い」はいらない；同学年一斉スタートのリスク；「英語を話せる日本人」が増えたとしても；欲張りすぎる教育改革ふたたび；新大学入試で浮上した「採点問題」；入試改革の闇は「見えないコスト」；ビッグデータ不在の教育行政）；コロナ渦中の教育論
ISBN(13)、ISBN 978-4-12-150708-2　　 4-12-150708-8
書誌番号 1113836722
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113836722

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