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【図書】 学校が「とまった」日

ウィズ・コロナの学びを支える人々の挑戦 --
中原淳 ／監修, 田中智輝 ／編著, 村松灯 ／編著, 高崎美佐 ／編著   -- 東洋館出版社 -- ２０２１．２ -- １９ｃｍ -- ２４６ｐ

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タイトル 学校が「とまった」日
副書名 ウィズ・コロナの学びを支える人々の挑戦
著者名等 中原淳 ／監修, 田中智輝 ／編著, 村松灯 ／編著, 高崎美佐 ／編著  
出版 東洋館出版社 ２０２１．２
大きさ等 １９ｃｍ ２４６ｐ
分類 370.4
件名 日本－教育 , 新型コロナウイルス感染症
著者紹介 【中原淳】立教大学経営学部教授／立教大学大学院経営学研究科リーダーシップ開発コース主査／リーダーシップ研究所副所長。博士（人間科学）。東京大学教育学部卒業、大阪大学大学院人間科学研究科、米国・マサチューセッツ工科大学客員研究員、東京大学講師・准教授等を経て２０１８年より現職。専門は人材開発・組織開発。著書に、『職場学習論』『経営学習論』『人材開発研究大全』（いずれも東京大学出版会）など多数。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 異例の全国一斉休校。わたしたちに、「そのとき」起きていたこと…。生徒、保護者、教員、ＮＰＯ法人など、あらゆる当事者の証言とデータ分析による実態把握から見えてきた予測不可能な状況下でも、学びを支えていくためのヒント。
要旨 異例の全国一斉休校。わたしたちに、「そのとき」起きていたこと―。再び、学びをとめないために、作戦会議をしませんか。生徒、保護者、教員、ＮＰＯ法人など、あらゆる当事者の証言とデータ分析による実態把握から見えてきた予測不可能な状況下でも、学びを支えていくためのヒント。
目次 第１章　休校が私たちにもたらした問い（本書の目的；調査概要；本書の構成）；第２章　データで見る「そのとき」（二つの質問紙調査の概要；休校中の生活実態；学校の取組；保護者の子への関わり；学び続けることに影響を及ぼした要因；教員と生徒の円滑なコミュニケーションのためのポイント；まとめ）；第３章　学ぶ人、学びを支える人が語る「そのとき」（教員；子どもと保護者；支援者）；座談会―対話でつむぐ「そのとき」と「これから」；第４章　「そのとき」の経験から見えてきたこと（学びを継続できた子の共通点；家庭への役割集中とその課題；子どもの学びをとめない学校；「最後の砦」としての支援者；学びを支え続けるために私たちにできること）
ISBN(13)、ISBN 978-4-491-04325-8　　 4-491-04325-6
書誌番号 1113849890
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113849890

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中央 ４階社会科学 Map 370.4 一般書 利用可 - 2070477044 iLisvirtual

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