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【図書】 外国語学習での暗示的・明示的知識の役割とは何か

鈴木渉 ／編, 佐久間康之 ／編, 寺澤孝文 ／編   -- 大修館書店 -- ２０２１．９ -- ２１ｃｍ -- １７３ｐ

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タイトル 外国語学習での暗示的・明示的知識の役割とは何か
著者名等 鈴木渉 ／編, 佐久間康之 ／編, 寺澤孝文 ／編  
出版 大修館書店 ２０２１．９
大きさ等 ２１ｃｍ １７３ｐ
分類 807
件名 外国語教育 , 言語学習（心理学）
注記 欧文タイトル：Ｉｍｐｌｉｃｉｔ　ａｎｄ　ｅｘｐｌｉｃｉｔ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｉｎ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ
注記 文献あり　索引あり
著者紹介 【鈴木渉】宮城教育大学大学院教育学研究科教授。トロント大学オンタリオ教育研究所博士課程修了。博士（第二言語教育学）。専門は英語教育学と第二言語習得。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：認知心理学における顕在記憶・潜在記憶の研究　太田信夫著．　「使える」文法知識を探る　浦野研著．　第二言語環境で日本語の文法知識はどのように発達していくか？　鈴木祐一著．　英単語の和訳はわかるのにコミュニケーションで使えないのはなぜか？　中田達也著．　中学生の文法知識はどのように発達するのか？　酒井英樹著．　小学生はどのような文法知識を身につけているか？　内野駿介著．　語彙学習のやる気が続かないのはなぜか？　上田紋佳著．　語彙力は知らない間に伸びていく？　西山めぐみ著．　使える文法知識は脳のどこにあるのか？　鄭嫣〓著．　今後の研究と教育的示唆　鈴木渉著　佐久間康之著　寺澤孝文著
目次 第１章　認知心理学における顕在記憶・潜在記憶の研究―明示的知識と暗示的知識の記憶基盤；第２章　「使える」文法知識を探る；第３章　第二言語環境で日本語の文法知識はどのように発達していくか？―文法項目の特徴と学習者の個人差の影響；第４章　英単語の和訳はわかるのにコミュニケーションで使えないのはなぜか？―第二言語における明示的・暗示的な語彙知識の発達；第５章　中学生の文法知識はどのように発達するのか？；第６章　小学生はどのような文法知識を身につけているか？―これまでの実証研究のまとめから；第７章　語彙学習のやる気が続かないのはなぜか？―自覚できない明示的知識の蓄積の「見える化」が動機づけに与える影響；第８章　語彙力は知らない間に伸びていく？―マイクロステップ計測法による潜在記憶レベルの語彙学習；第９章　使える文法知識は脳のどこにあるのか？―第二言語の暗示的知識と明示的知識を支える神経基盤；終章　今後の研究と教育的示唆
ISBN(13)、ISBN 978-4-469-24647-6　　 4-469-24647-6
書誌番号 1113901660

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中央 ３階一般調査 Map 807 一般書 利用可 - 2071216600 iLisvirtual

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