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【図書】 学習障害のある子どもが第２言語を学ぶとき

限局性学習困難の概念・アセスメント・学習支援 --
ジュディット・コーモス ／著, 竹田契一 ／監修, 飯島睦美 ／監訳, 緒方明子 ／訳, 原惠子 ／訳, 品川裕香 ／訳, 柴田邦臣 ／訳, 貝原千馨枝 ／訳   -- 明石書店 -- ２０２１．１１ -- ２１ｃｍ -- ２２４ｐ

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タイトル 学習障害のある子どもが第２言語を学ぶとき
副書名 限局性学習困難の概念・アセスメント・学習支援
著者名等 ジュディット・コーモス ／著, 竹田契一 ／監修, 飯島睦美 ／監訳, 緒方明子 ／訳, 原惠子 ／訳, 品川裕香 ／訳, 柴田邦臣 ／訳, 貝原千馨枝 ／訳  
出版 明石書店 ２０２１．１１
大きさ等 ２１ｃｍ ２２４ｐ
分類 378.8
件名 学習障害 , 外国語教育
注記 原タイトル：ＴＨＥ　ＳＥＣＯＮＤ　ＬＡＮＧＵＡＧＥ　ＬＥＡＲＮＩＮＧ　ＰＲＯＣＥＳＳＥＳ　ＯＦ　ＳＴＵＤＥＮＴＳ　ＷＩＴＨ　ＳＰＥＣＩＦＩＣ　ＬＥＡＲＮＩＮＧ　ＤＩＦＦＩＣＵＬＴＩＥＳ
注記 文献あり
著者紹介 【ジュディット・コーモス】英国ランカスター大学教授、ＭＡ　ＴＥＳＯＬ　Ｄｉｓｔａｎｃｅプログラム長。現在、ＥＵプロジェクトＥｒａｓｍｕｓ＋ＥｎＧａＧｅ　Ｐｒｏｊｅｃｔにも関わり、ディスレクシアのある学習者のための教材開発に従事している。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
要旨 本書は、ディスレクシアなど限局性学習困難（ＳｐＬＤｓ）のある学習者の第２言語習得プロセスの概要を明らかにしたもので、特にはリーディングスキルの発達、教育プログラムの有効性、言語適性、他言語におけるＳｐＬＤｓの診断の４点から分析し支援法を示しています。社会的・教育的文脈の中でＳｐＬＤのある学習者を捉え、これらの文脈における障壁がどのようにかれらの言語学習プロセスに影響を与えるかを詳解した、第２言語習得や応用言語学の分野で活躍する教師、研究者、学生にとって有用な一冊といえるでしょう。
目次 第１章　限局性学習困難；第２章　他言語における限局性学習困難を見出すこと；第３章　限局性学習困難が第２言語学習プロセスへ及ぼす認知的影響；第４章　言語学習における限局性学習困難と情意要因；第５章　限局性学習困難者の第２言語スキルに関するアセスメント；第６章　限局性学習困難のある学習者への言語教育
ISBN(13)、ISBN 978-4-7503-5288-6　　 4-7503-5288-8
書誌番号 1113922633
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113922633

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中央 ４階社会科学 Map 378.8 一般書 利用可 - 2071729411 iLisvirtual

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