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【図書】 教育格差の診断書

データからわかる実態と処方箋 --
川口俊明 ／編   -- 岩波書店 -- ２０２２．３ -- １９ｃｍ -- ２２２ｐ

資料詳細

タイトル 教育格差の診断書
副書名 データからわかる実態と処方箋
著者名等 川口俊明 ／編  
出版 岩波書店 ２０２２．３
大きさ等 １９ｃｍ ２２２ｐ
分類 371.3
件名 教育格差－日本
著者紹介 福岡教育大学准教授。著書に『全国学力テストはなぜ失敗したのか－学力調査を科学する』（岩波書店）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：日本の教育行政が実施する学力調査の問題点　川口俊明著．　学力調査を分析するための基礎知識　川口俊明著．　進級しても変わらない格差　松岡亮二著．　学習時間格差を是正するには　数実浩佑著．　小学生のグリット〈やり抜く力〉格差の推移　垂見裕子著．　学校文化と教育格差　知念渉著．　アンケート調査の落とし穴　土屋隆裕著．　「教育改革やりっ放し」のループを抜け出すために　川口俊明著
内容紹介 近年注目の集まる教育格差。だが、日本では適切な学力調査や利用できるデータがごく限られている。自治体の調査を最大限に活用し、経年での格差の変動、学習時間と家庭環境の関係、「やり抜く力」の影響など、教育格差の診断とその処方箋をデータから示す。
要旨 教育格差は学年が上がると広がる？狭まる？子どもの学習時間を伸ばす要素とは？「やり抜く力」が高まると学力も上がる？存在する教育格差をどう把握し、どのような改善策を講じるのか。既存の学力調査データを活用し追跡することで、その実態と子どもたちの背後にある要素を明らかにする。
目次 第１章　日本の教育行政が実施する学力調査の問題点；第２章　学力調査を分析するための基礎知識―朝ご飯は学力に繋がるか？；第３章　進級しても変わらない格差―児童間・学校間における格差の平行推移；第４章　学習時間格差を是正するには―子どもの環境差に応じた働きかけ；第５章　小学生のグリット（やり抜く力）格差の推移；第６章　学校文化と教育格差―日本社会に文化資本概念をどう適用するか；第７章　アンケート調査の落とし穴―客観的な数値データは正しいか；終章　「教育改革やりっ放し」のループを抜け出すために
ISBN(13)、ISBN 978-4-00-061524-2　　 4-00-061524-6
書誌番号 1113951460

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所蔵館 所蔵場所 別置 請求記号 資料区分 状態 取扱 資料コード
中央 ４階社会科学 371.3 一般書 貸出中 - 2072193388 iLisvirtual
神奈川 公開 Map 371 一般書 利用可 - 2072165724 iLisvirtual

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