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【図書】 リフレクティブ・ダイアローグ

学習者オートノミーを育む言語学習アドバイジング --
加藤聡子 ／著, ジョー・マイナード ／著, 義永美央子 ／監訳, 加藤聡子 ／監訳, 安部麻矢 ／訳, 瀬井陽子 ／訳, 林貴哉 ／訳, 久次優子 ／訳, 村上智里 ／訳   -- 大阪大学出版会 -- ２０２２．３ -- ２１ｃｍ -- ３８５ｐ

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タイトル リフレクティブ・ダイアローグ
副書名 学習者オートノミーを育む言語学習アドバイジング
著者名等 加藤聡子 ／著, ジョー・マイナード ／著, 義永美央子 ／監訳, 加藤聡子 ／監訳, 安部麻矢 ／訳, 瀬井陽子 ／訳, 林貴哉 ／訳, 久次優子 ／訳, 村上智里 ／訳  
出版 大阪大学出版会 ２０２２．３
大きさ等 ２１ｃｍ ３８５ｐ
分類 807
件名 外国語教育－研究・指導
注記 原タイトル：Ｒｅｆｌｅｃｔｉｖｅ　Ｄｉａｌｏｇｕｅ
注記 文献あり　索引あり
著者紹介 【加藤聡子】神田外語大学、Ｒｅｓｅａｒｃｈ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｆｏｒ　Ｌｅａｒｎｅｒ　Ａｕｔｏｎｏｍｙ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ講師／ラーニングアドバイザー。米国コロンビア大学大学院修士課程修了、広島大学大学院教育学研究科博士後期課程修了（教育学博士）。近年はアドバイザー養成プログラムの開発、教員教育に従事。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
要旨 振り返りとは何か、なぜ重要か。学習者がセルフアドバイジングできるようになるまでの３０の対話。「アドバイジングで、“アドバイス”をしてしまっていませんか？」自律学習は、学習者が主人公。本書では、自律学習支援をどのように行えばよいのか、実際のアドバイジング場面の豊富な用例に基づいて丁寧に解説。言語学習アドバイザーを目指す人向けの入門書として最適！
目次 第１章　研究からの示唆―アドバイジングとは（言語学習におけるアドバイジングの価値；リフレクション（振り返り）を促進する対話と学習　ほか）；第２章　研究を実践に生かす―実践の中のアドバイジング（アドバイジングでの対話；学習アドバイザーのためのトレーニングと専門性の向上）；第３章　実践へのさらなる適用―多種多様な環境におけるアドバイジングの実施（自律的な学習者になるための準備；アドバイジングの種類　ほか）；第４章　実践から研究へ―アドバイジングの研究（何を研究するのか；どのように研究するのか　ほか）
ISBN(13)、ISBN 978-4-87259-762-2　　 4-87259-762-1
書誌番号 1113963299
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113963299

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中央 ３階一般調査 807 一般書 貸出中 - 2072454653 iLisvirtual

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