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【図書】 子どもたちの未来を創ったプログラミング教育

日本最初のプログラミング教育を受けた小学生たちは一世代後にどう育ったか、プログラミングが育てた思考・創造力 --
戸塚滝登 ／著   -- 技術評論社 -- ２０２２．６ -- ２１ｃｍ -- ３３５ｐ

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タイトル 子どもたちの未来を創ったプログラミング教育
副書名 日本最初のプログラミング教育を受けた小学生たちは一世代後にどう育ったか、プログラミングが育てた思考・創造力
著者名等 戸塚滝登 ／著  
出版 技術評論社 ２０２２．６
大きさ等 ２１ｃｍ ３３５ｐ
分類 375.199
件名 プログラミング教育
注記 文献あり
著者紹介 １９５２年富山県生まれ。富山大学理学部物理学科卒。７９年から２００３年まで富山県内の公立小学校で教諭を務める。７０年代末よりプログラミング教育を実践、日本のプログラミング教育のパイオニアの１人。東京学芸大学非常勤講師等を経て、現在はサイエンスライターとして小学館「総合教育技術」誌などに連載多数。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 Ｓｃｒａｔｃｈの母体となった言語「ＬＯＧＯ」を自作し、日本で最初に小学生にプログラミング教育を始めた教師の教育を受けた子どもたちがどのように授業を受け、その後どのように育ったのか、どのような職業についたのかを追跡調査した内容をまとめた１冊。
要旨 ３０年、４０年後を見据えた生きたプログラミング教育の神髄！プログラミングを学んだ小学生たちはどんな大人に成長したか？世界初！教え子追跡調査の全貌！
目次 第１章　３０年後の宿題―教え子追跡調査プロジェクトのはじまり；第２章　最後のミッション；第３章　９つのプログラミングの物語―アルゴリズム算数・プログラミング理科；第４章　プログラミングに優れた子どもたちの謎；第５章　「小さな研究室」の発見―一斉授業との決別；第６章　論理の誕生―プログラミング教育が育むもの；第７章　プログラミング教育の根源１―元小学校教師の哲学者、ウィトゲンシュタインが考えたこと；第８章　プログラミング教育の根源２―プログラミング教育の父、パパートが考えたこと；第９章　学びをつれてくる「道具」―ＡＩと子どもたちとの関わり；第１０章　先生がくれた未来へのバトン
ISBN(13)、ISBN 978-4-297-12882-1　　 4-297-12882-9
書誌番号 1113973953
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113973953

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中央 ４階社会科学 Map 375.1 一般書 利用可 - 2072554364 iLisvirtual
山内 公開 Map 375 一般書 利用可 - 2072929821 iLisvirtual

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