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【図書】 子どもの問題行動へのエビデンスある対応術

ケースで学ぶ応用行動分析学 --
長澤正樹 ／著   -- 明治図書出版 -- ２０２２．７ -- １９ｃｍ -- ２０３ｐ

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タイトル 子どもの問題行動へのエビデンスある対応術
副書名 ケースで学ぶ応用行動分析学
著者名等 長澤正樹 ／著  
出版 明治図書出版 ２０２２．７
大きさ等 １９ｃｍ ２０３ｐ
分類 378
件名 特別支援教育 , 問題行動
著者紹介 新潟大学大学院教育実践学研究科　教授。専門は特別支援教育、発達障害の指導と支援。新潟大学キャンパスライフ支援センター副センター長。昭和３３年生まれ、岩手県出身。新潟大学教育学部卒業、上越教育大学大学院修了。養護学校の教員を１６年務め、平成９年より新潟大学の教員として教員養成の仕事にかかわる。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 目に見える行動をよりどころとし、どうかかわれば今の状態からよりよくなるのかを考える「応用行動分析学」をもとに子どもへの行動支援を考える１冊。障害特性をふまえ、生真面目すぎることへの対応、対人トラブル、学習の困難さなど具体例を通して解説する。
要旨 「思い通りにならないと、かんしゃくを起こすんです」「隣の子にちょっかいを出してけんかになり困っています」―教育相談を業務としている筆者の元に、このような悩みを抱えた保護者や先生方がお見えになります。「愛情不足では」「そっと見守りましょう」「ときには毅然とした態度で接してください」―これもよく耳にするアドバイスです。否定するつもりはありませんが、より具体的で実行できるアドバイスがあったら、そしてそれがその子自身の悩みにフィットするものであれば、とてもありがたいのではないでしょうか。本書はその要望に応えるべく執筆したつもりです。目に見える行動をよりどころとし、どうかかわれば今の状態からよりよい状態になるのかを考える「応用行動分析学」という理論をもとにまとめました。
目次 第１章　エビデンスある対応のための「ＡＢＡ」（問題行動とは、一体何が、どう問題なのか；問題行動をどのようにとらえていくか；問題行動の背景には何があるか　ほか）；第２章　苦手さのある子どもへの行動支援（障害特性と問題行動；発達障害の特性支援（１）知的障害；発達障害の特性支援（２）ＡＤＨＤ　ほか）；第３章　学校全体で取り組む行動支援（予防的対応から「三層モデル」で行う；第一層目：ルールを守ることを評価する；第二層目：自己解決を対話で支援する　ほか）
ISBN(13)、ISBN 978-4-18-176241-4　　 4-18-176241-6
書誌番号 1113977794
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113977794

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中央 ４階社会科学 Map 378/ナ 一般書 利用可 - 2075685524 iLisvirtual

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