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【図書】 フロイトと教育

デボラ・Ｐ・ブリッツマン ／著, 下司晶 ／監訳, 須川公央 ／監訳, 波多野名奈 ／訳, 関根宏朗 ／訳, 後藤悠帆 ／訳   -- 勁草書房 -- ２０２２．８ -- ２０ｃｍ -- ２５６，１７ｐ

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タイトル フロイトと教育
著者名等 デボラ・Ｐ・ブリッツマン ／著, 下司晶 ／監訳, 須川公央 ／監訳, 波多野名奈 ／訳, 関根宏朗 ／訳, 後藤悠帆 ／訳  
出版 勁草書房 ２０２２．８
大きさ等 ２０ｃｍ ２５６，１７ｐ
分類 371.4
件名 教育心理学 , 精神分析
個人件名 フロイト，ジークムント
注記 原タイトル：ＦＲＥＵＤ　ＡＮＤ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
注記 文献あり　索引あり
著者紹介 【デボラ・Ｐ・ブリッツマン】マサチューセッツ大学大学院修了。教育学博士（Ｅｄ．Ｄ．）。高校教師、ビンガムトン大学准教授等を経て、現在、カナダ王立協会フェロー、カナダ・トロントのヨーク大学特別研究教授、精神分析家。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 教育者が自らの無意識を反復し、自らが子ども時代に受けた扱いを再現してしまう「「乱暴な」教育」の問題点を指摘し、教育を精神分析と同様、知的対象として捉えることを提唱。フロイト理論を再構成し、フロイトの教育思想の今日的意味を析出する。
要旨 フロイトはなぜ、教育の問題となるのか。フロイト思想の全体像を示しつつ、フロイトと教育の関係を根本から問い直す。
目次 第１章　フロイト、精神分析、教育（イントロダクション；読者のための手引）；第２章　フロイトの教育と私たちの教育（ナラティブの権利；メタサイコロジーとその変遷　ほか）；第３章　転移性の愛、あるいはマニュアル化の回避（愛；ナルシシズム　ほか）；第４章　集団心理学と愛の問題（期待の心理学；不気味なもの　ほか）；第５章　未解決の問題としての「乱暴な」教育（何が問題なのか；心理的な意味の獲得　ほか）
ISBN(13)、ISBN 978-4-326-29935-5　　 4-326-29935-5
書誌番号 1113991403
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113991403

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中央 ４階社会科学 Map 371.4 一般書 利用可 - 2072976013 iLisvirtual

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