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【図書】 災害と厄災の記憶を伝える

教育学は何ができるのか -- オンデマンド版 -- ｋｅｉｓｏ　Ｃ　ｂｏｏｋｓ --
山名淳 ／編著, 矢野智司 ／編著   -- 勁草書房 -- ２０２２．９ -- ２１ｃｍ -- ３３１，７ｐ

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タイトル 災害と厄災の記憶を伝える
副書名 教育学は何ができるのか
版情報 オンデマンド版
シリーズ名 ｋｅｉｓｏ　Ｃ　ｂｏｏｋｓ
著者名等 山名淳 ／編著, 矢野智司 ／編著  
出版 勁草書房 ２０２２．９
大きさ等 ２１ｃｍ ３３１，７ｐ
分類 369.3
件名 災害－日本 , 戦災 , 防災教育（学校）
注記 索引あり
内容 内容：災害と厄災の記憶に教育がふれるとき　山名淳著．　〈非在のエチカ〉の生起する場所　小野文生著．　東日本大震災における教師の責任　田端健人著．　災害ミュージアムという記憶文化装置　阪本真由美著．　広島のアンダース　山名淳著．　災害の社会的な記憶とは何か　岡部美香著．　厄災に臨む方法としての「注意」　池田華子著．　学校で災害を語り継ぐこと　諏訪清二著．　それからの教育学　矢野智司著．　問いの螺旋へ　井谷信彦著．　カタストロフィーと教育学　ローター・ヴィガー著　山名淳訳．　厄災ミュージアムの建築プラン　矢野智司著
目次 序章　災害と厄災の記憶に教育がふれるとき；第１部　場所が語りだす記憶に耳を傾ける（“非在のエチカ”の生起する場所―水俣病の記憶誌のために；東日本大震災における教師の責任―ある保育所をめぐる裁判を事例として；災害ミュージアムという記憶文化装置―震災の想起を促すメディア；広島のアンダース―哲学者の思考に内在する文化的記憶論と“不安の子ども”）；第２部　厄災を受けとめる思想の作法を探る（災害の社会的な記憶とは何か―出来事の“物語”を“語り‐聴く”ことの人間学的意味について；厄災に臨む方法としての「注意」―「不幸」の思想家との対話；学校で災害を語り継ぐこと―“戸惑い”と向き合う教育の可能性）；第３部　次世代に伝える課題の重さを考える（それからの教育学―死者との関わりから見た教育思想への反省；問いの螺旋へ―東日本大震災と教育哲学者の語りの作法；カタストロフィーと教育学―いまだ明らかにされていない両者の関係性をめぐって）；終章　厄災ミュージアムの建築プラン―記憶し物語り伝達し公共的に活動する場を目指して
ISBN(13)、ISBN 978-4-326-98513-5　　 4-326-98513-5
書誌番号 1122006559

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中央 ４階社会科学 Map 369.3 一般書 利用可 - 2074158687 iLisvirtual

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