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【図書】 質的研究アプローチの再検討

人文・社会科学からＥＢＰｓまで --
井頭昌彦 ／編著, 井頭昌彦 ／〔ほか執筆〕   -- 勁草書房 -- ２０２３．３ -- ２２ｃｍ -- ３８６ｐ

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タイトル 質的研究アプローチの再検討
副書名 人文・社会科学からＥＢＰｓまで
著者名等 井頭昌彦 ／編著, 井頭昌彦 ／〔ほか執筆〕  
出版 勁草書房 ２０２３．３
大きさ等 ２２ｃｍ ３８６ｐ
分類 361.9
件名 質的調査
注記 文献あり　索引あり
内容 内容：なぜ質的研究アプローチを再検討すべきなのか　井頭昌彦著．　質的研究方法論を再検討する契機としてのＫＫＶ　井頭昌彦著．　ＫＫＶ論争の後で質的研究者は何を考えるべきか　井頭昌彦著．　個別事例研究は何を目指すのか　森村敏己著．　教育研究における質的研究方法論の位置　山田哲也著．　「量」対「質」をプラグマティックに乗り越える　鈴木直文著．　なぜ政策学では１事例のみの研究であっても評価されるのか　堂免隆浩著．　事例の観察と知見の一般性の関係　小宮友根著．　質と量はいかに関わりあうか　久保明教著．　社会学における「素朴な折衷主義」はなぜ〈あえて？〉「失敗」してきたのか　町村敬志著．　Ｅｖｉｄｅｎｃｅ‐Ｂａｓｅｄ　Ｐｒａｃｔｉｃｅｓにとって「良いエビデンス」とは何か　林岳彦著．　「質的」「量的」をめぐる社会科学方法論争の整理　井頭昌彦著
要旨 質的研究はどのように説得性を確保しているのか。ＫＫＶ論争をふまえて分野横断的に問題提起に対する応答を整理し、社会科学方法論をアップグレードする。
目次 なぜ質的研究アプローチを再検討すべきなのか；質的研究方法論を再検討する契機としてのＫＫＶ；ＫＫＶ論争の後で質的研究者は何を考えるべきか―論争の整理と総括；個別事例研究は何を目指すのか―歴史研究における質的アプローチ；教育研究における質的研究方法論の位置―教育社会学の視座から；「量」対「質」をプラグマティックに乗り越える―生成的因果、ＧＴＡ、移転可能性；なぜ政策学では１事例のみの研究であっても評価されるのか；事例の観察と知見の一般性の関係―会話分析の場合；質と量はいかに関わりあうか―現代将棋における棋士とソフトの相互作用をめぐって；社会学における「素朴な折衷主義」はなぜ（あえて？）「失敗」してきたのか―“データサイエンス”状況を追い風としつつ、やり過ごすために；Ｅｖｉｄｅｎｃｅ－Ｂａｓｅｄ　Ｐｒａｃｔｉｃｅｓにとって「良いエビデンス」とは何か―統計的因果推論と質的知見の関係を掘り下げる；「質的」「量的」をめぐる社会科学方法論争の整理―科学哲学の視点から
ISBN(13)、ISBN 978-4-326-30324-3　　 4-326-30324-7
書誌番号 1122044390
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1122044390

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所蔵館 所蔵場所 別置 請求記号 資料区分 状態 取扱 資料コード
中央 ４階社会科学 361.9 一般書 貸出中 - 2074739108 iLisvirtual

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