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【図書】 リスク社会の科学教育

専門家とともに考え、意思決定できる市民を育てる --
荻原彰 ／著   -- 新曜社 -- ２０２４．１０ -- １９ｃｍ -- ３３２，１３ｐ

資料詳細

タイトル リスク社会の科学教育
副書名 専門家とともに考え、意思決定できる市民を育てる
著者名等 荻原彰 ／著  
出版 新曜社 ２０２４．１０
大きさ等 １９ｃｍ ３３２，１３ｐ
分類 407
件名 科学教育 , 科学と社会
著者紹介 １９６０年、長野県生まれ。１９８４年、筑波大学大学院教育研究科修士課程修了。長野県立高等学校教諭（２００４年まで）。１９９９年、上智教育大学大学院学校教育研究科修士課程修了。２００４年、三重大学教育学部助教授。２００５年、兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科より博士（学校教育学）授与。２００８年、三重大学教育学部教授（２０２２年まで）。２０２２年より京都橘大学特任教授。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 「専門家にしかわからない」と決定権を丸投げしてしまってよいのか。原発の是非、コロナへの対応など科学が正解を出せない問題に必要なのは、知識ではなく知恵である。科学と社会の関係、専門家と市民の関係を問い直し、新たな科学教育の形を提言する。
要旨 専門的な問題に「市民」はどうかかわるべきか？「専門家にしかわからない」と決定権を丸投げしてしまってよいのか。原発の是非、コロナへの対応など科学が正解を出せない問題に必要なのは、知識ではなく知恵である。科学と社会の関係、専門家と市民の関係を問い直し、新たな科学教育の形を提言する。
目次 「文明社会の野蛮人」と科学教育；第１部　科学技術と社会の相互作用―社会の科学化、科学の社会化（社会の科学化；科学の社会化）；第２部　科学リテラシーの再構築―科学を統治する市民を育てる（専門家と市民の界面―欠如モデルから関与モデルへ；科学への市民参画の根拠―科学の政治化；科学を統治する市民を育てる；トランスサイエンス問題への自律的意思決定の基盤をつくる）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7885-1861-2　　 4-7885-1861-9
書誌番号 1124039474
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1124039474

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中央 ４階自然科学 Map 407 一般書 利用可 - 2077223862 iLisvirtual

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