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【図書】 学びをつくる問いと対話のデザイン

探究・研修・大人の学び --
福島創太 ／著   -- 学文社 -- ２０２５．３ -- ２１ｃｍ -- １９９ｐ

資料詳細

タイトル 学びをつくる問いと対話のデザイン
副書名 探究・研修・大人の学び
著者名等 福島創太 ／著  
出版 学文社 ２０２５．３
大きさ等 ２１ｃｍ １９９ｐ
分類 379.5
件名 講師
注記 並列タイトル：ＤＥＳＩＧＮＩＮＧ　ＱＵＥＳＴＩＯＮＳ　ＡＮＤ　ＤＩＡＬＯＧＵＥ　ＴＨＡＴ　ＣＲＥＡＴＥ　ＬＥＡＲＮＩＮＧ
著者紹介 １９８８年生まれ。株式会社教育と探求社開発部マネージャー、一般社団法人ティーチャーズ・イニシアティブ研修開発責任者、東京大学教育学研究科博士課程在籍（専攻は教育社会学）。大学卒業後株式会社リクルートを経て、東京大学大学院に進学。同大学博士課程進学と同時に教育と探求社入社、探求学習等の教材開発などを担当。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
要旨 「正解のない問題」があふれる時代にどんな学びを届けるべきか？探究学習、ワークショップ、研修設計のための実践書。こんな方へオススメです。学校の先生、管理職、探究学習担当。人事、企業人向け研修の設計者。勉強会やワークショップ等学びの場を開かれる方。これからの時代の学びや学びの場について関心がある方。
目次 序章　いまの時代に学びを届けるということ；第１部　いま、どんな学びが必要なのか？（改めて、なぜいま学びの必要性が叫ばれるのか；学びの場をデザインする前に―本書が扱う学びと理論的根拠）；第２部　学びの場をどのようにデザインするか？（三段階の問いと対話の構造；問いの力；対話の魅力；問いと対話のデザイン；学びの場をどのように届けるか？）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7620-3416-9　　 4-7620-3416-9
書誌番号 1124067403
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1124067403

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所蔵館 所蔵場所 別置 請求記号 資料区分 状態 取扱 資料コード
中央 ４階社会科学 379.5 一般書 予約準備中 - 2079128565 iLisvirtual

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