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【図書】 子どもの成長を支える発達支持的生徒指導

その基礎理論と１４の実践 --
藤川聡 ／編集, 永浦拡 ／編集   -- 合同出版 -- ２０２５．３ -- ２１ｃｍ -- ２３７ｐ

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タイトル 子どもの成長を支える発達支持的生徒指導
副書名 その基礎理論と１４の実践
著者名等 藤川聡 ／編集, 永浦拡 ／編集  
出版 合同出版 ２０２５．３
大きさ等 ２１ｃｍ ２３７ｐ
分類 375.2
件名 生徒指導
注記 生徒指導提要改訂版対応
著者紹介 【藤川聡】北海道教育大学教職大学院長・教授、博士（人間科学）、公認心理師・学校心理士。１９６６年京都市生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科博士課程修了。京都市の中学校教諭、北海道教育大学准教授、教授を経て現職。日本学校教育実践学会評議員。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
要旨 文部科学省が「こども基本法」成立を受けて１２年ぶりに改訂した「生徒指導提要」で強調された「発達支持的生徒指導」。すべての児童・生徒を対象にした日常的なアプローチにより、子どもたちの自己理解、他者との関係づくり、困難に向き合う力を育むことをめざす生徒指導の理論。学級づくり、授業づくり、学校経営、部活動、カウンセリングなど多様なシーンからの具体的な教育実践を、研究者、現場の教師、スクールカウンセラーが報告。
目次 第１章　発達支持的生徒指導の位置付け（「生徒指導提要（改訂版）」によるこれからの生徒指導；発達支持的生徒指導とは）；第２章　発達を支持するための具体的関わりとそれを支える諸理論（自己を理解し認めるための力；他者とつながり共に歩む力；困難とうまく付き合う力；日常の課題と発達支持的生徒指導）；第３章　教育実践編　教師・生徒が変わる発達支持的生徒指導（ペップトークを活用した発達支持的生徒指導モデル；学校経営の視点から発達支持的生徒指導の現状把握；子どもの思いを引き出す学級づくり；教科指導と「発達支持的生徒指導」　ほか）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7726-1581-5　　 4-7726-1581-4
書誌番号 1125003505
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1125003505

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中央 ４階社会科学 Map 375.2 一般書 利用可 - 2078027269 iLisvirtual

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