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【図書】 コロナ禍と日本の教育

行政・学校・家庭生活の社会学的分析 --
中村高康 ／編, 苅谷剛彦 ／編   -- 東京大学出版会 -- ２０２５．４ -- ２２ｃｍ -- ２５８ｐ

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タイトル コロナ禍と日本の教育
副書名 行政・学校・家庭生活の社会学的分析
著者名等 中村高康 ／編, 苅谷剛彦 ／編  
出版 東京大学出版会 ２０２５．４
大きさ等 ２２ｃｍ ２５８ｐ
分類 372.107
件名 日本－教育 , 新型コロナウイルス感染症
注記 索引あり
著者紹介 【中村高康】東京大学大学院教育学研究科教授。主要著作『大衆化とメリトクラシー』（東京大学出版会、２０１１年）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：コロナ禍での共同教育調査　中村高康著．　休校期間中の小学校でＩＣＴ家庭学習課題を可能にした条件　香川めい著．　学校設備の格差が授業実践に与える影響　池田大輝著　瀬戸健太郎著．　コロナ禍における教育格差　松岡亮二著．　コロナ禍における生徒たちの学習習慣格差　相澤真一著．　コロナ禍での部活動の実施状況と生徒の意識　山口哲司著．　学校行事が学校への満足度と帰属意識にもたらす影響　田垣内義浩著．　コロナ禍における学校現場の多忙化　多喜弘文著．　コロナ禍における児童生徒の学校適応／不適応に関する分析　有海拓巳著．　コロナ禍における児童の過ごし方ときょうだいの影響　戸髙南帆著．　父親の在宅勤務は学習状況の格差を拡大するか　鎌田健太郎著．　災禍時における家庭の教育的文化活動とその変化　中村高康著．　コロナ禍から見えた日本の教育　苅谷剛彦著
内容紹介 世界的に大きな爪痕を残したコロナ・パンデミック。日本の教育現場においても、一斉休校やオンライン授業、部活動や行事の中止などが話題となった。学校や家庭、子どもたちをとりまく環境はどう変化したのか。実証データから日本の社会と教育を問い直す。
要旨 コロナ・パンデミックにゆれた日本の教育。全国の状況や複数時点でとらえた貴重な調査プロジェクト。突然の一斉休校、行事・部活等の中止、コロナ対応としてのＩＣＴの活用など、コロナ禍において個々の学校や教員、教育委員会、そして各家庭にいたるまで、日本の教育現場は大きな混乱に陥った。実証データの分析から日本の社会と教育をあらためて問い直す。
目次 序章　コロナ禍での共同教育調査　意義と概要；１　コロナ禍での学習・ＩＣＴ（休校期間中の小学校でＩＣＴ家庭学習課題を可能にした条件　地域や教育委員会の状況に注目して；学校設備の格差が授業実践に与える影響　「ＧＩＧＡスクール構想」本格化前の端末整備状況に着目して；コロナ禍における教育格差　学力・学習時間・ＩＣＴ活用・「主体的・対話的で深い学び」；コロナ禍における生徒たちの学習習慣格差）；２　コロナ禍と学校生活（コロナ禍での部活動の実施状況と生徒の意識　中学生にとって部活動の中止・縮小は残念だったのか；学校行事が学校への満足度と帰属意識にもたらす影響　コロナ禍にともなう行事中止というイベントに着目して；コロナ禍における学校現場の多忙化；コロナ禍における児童生徒の学校適応／不適応に関する分析　授業適応感と投稿忌避意識に着目して）；３　コロナ禍・家庭・教育（コロナ禍における児童の過ごし方ときょうだいの影響；父親の在宅勤務は学習状況の格差を拡大するか　小中学生と保護者に対するパネル調査から；災禍時における家庭の教育的文化活動とその変化　コロナ警戒度および社会階層に注目して）；終章　コロナ禍から見えた日本の教育
ISBN(13)、ISBN 978-4-13-051368-5　　 4-13-051368-0
書誌番号 1125005933
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1125005933

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中央 ４階社会科学 Map 372.1 一般書 利用可 - 2077979886 iLisvirtual
都筑 公開 Map 372 一般書 利用可 - 2078428395 iLisvirtual

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