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【図書】 「教育問題」はつくられる

構築主義的な読み方・解き方 --
北澤毅 ／著   -- 時事通信出版局 -- ２０２５．８ -- １９ｃｍ -- ２５２ｐ

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タイトル 「教育問題」はつくられる
副書名 構築主義的な読み方・解き方
著者名等 北澤毅 ／著  
出版 時事通信出版局 ２０２５．８
大きさ等 １９ｃｍ ２５２ｐ
分類 371.42
件名 青少年問題
注記 文献あり
著者紹介 立教大学名誉教授。１９５３年茨城県生まれ。東京大学教育学部卒業。筑波大学大学院博士課程修了。立教大学文学部教育学科教授等を経て、２０１９年立教大学を定年退職。専攻は教育社会学、逸脱行動論。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
要旨 〈真実〉でも〈フェイク〉でもなく「つくられる事実」という視点から教育問題を読み解く、メディアリテラシー実践の書！深刻な教育問題を解決するには、その問題が〈ある〉のではなく、〈つくられる〉ものであるという逆転の発想が必要だ。本書は、「非行」「いじめ」「発達障害」など、終わりのない教育問題について、「問題はつくられる」という構築主義の見方・考え方から新たな対応策を探る。
目次 序―「教育問題」と子ども観；第１章　「事実」はつくられる―「問題」が〈ある〉という前提を問い直す；第２章　少年犯罪「凶悪化」のイメージをつくり出す―公式統計とメディア報道の検証；第３章　社会的注目を集める「量的増加」言説―「予測」と「現実」の関係を問い直す；第４章　問題現象の動機と原因を探究する―責任帰属を巡る攻防；第５章　学校での「発達障害児増加」は何を意味するか―「実態」なのか、「構築」なのか；終章　教育問題を支配する「早期発見」という呪縛―医療の論理か、教育の論理か
ISBN(13)、ISBN 978-4-7887-2055-8　　 4-7887-2055-8
書誌番号 1125028877
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1125028877

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中央 ４階社会科学 Map 371.42 一般書 利用可 - 2078376310 iLisvirtual

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