資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

【図書】 発達支援と教材教具 ５

個別最適な学びを支える --
立松英子 ／監修・著   -- ジアース教育新社 -- ２０２５．１１ -- ２６ｃｍ -- １１２ｐ

資料詳細

タイトル 発達支援と教材教具 ５
各巻タイトル 個別最適な学びを支える
著者名等 立松英子 ／監修・著  
出版 ジアース教育新社 ２０２５．１１
大きさ等 ２６ｃｍ １１２ｐ
分類 378
件名 特別支援教育 , 教材 , 教具
注記 動画解説付
著者紹介 【立松英子】大学病院の精神神経科で自閉スペクトラム症（ＡＳＤ）の療育や認知発達評価について学ぶ。２０２３年より全国心身障害児福祉財団全国療育相談センターでＡＳＤを中心とした療育のスーパーバイズ、個別指導、療育相談を行う。教育学博士、公認心理師、学校心理士（スーパーバイザー）、自閉症スペクトラム支援士（エキスパート）他。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
要旨 子どもの「わかり方」に寄り添う教材教具。発達段階に応じた支援のヒントが満載！本書は、シリーズ第５作として「個別最適な学びを支える」をテーマに、実物教材を通じた教育実践とその理論的背景を深く掘り下げます。触覚・視覚・記憶・描画などの発達段階に基づく教材活用に加え、教材の作り方の「ちょっとしたコツ」を動画でわかりやすく紹介。子どもとの相互交渉を重視し、学びの成功体験を支える一冊です。
目次 序章；第１章　物を介して人と関わることの学術的背景（触覚から発信行動へ；ワーキングメモリの発達；初期描画の発達；シンボル機能の芽生えと情緒の揺らぎ）；第２章　教材教具を通して「わかり方」をわかる（大小の理解；カウンティングと合成分解）；第３章　基礎教材の作成とその活用（効率よくきれいに作るためのちょっとしたコツ；注視・固視・追視・方向の教材の作り方とその活用；文字の学習教材）；第４章　実践報告（絵カードマッチングができるまで；たかが切片パズル　されど切片パズル；切片パズルの課題分析と日常生活とのつながり；棒や筒をさすことから、「順序」や「数」の世界へ）
ISBN(13)、ISBN 978-4-86371-742-8　　 4-86371-742-3
書誌番号 1125042851
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1125042851

ページの先頭へ

所蔵

所蔵は 1 件です。現在の予約件数は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 別置 請求記号 資料区分 状態 取扱 資料コード
中央 ４階社会科学 378/タ 一般書 貸出中 - 2079185518 iLisvirtual

ページの先頭へ