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【図書】 「考える教室」をつくる

授業はここまで変えられる --
ピーター・リリヤドール ／〔著〕, 梅木卓也 ／監訳, 有澤和歌子 ／監修   -- 新評論 -- ２０２５．１１ -- ２１ｃｍ -- ３７６ｐ

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タイトル 「考える教室」をつくる
副書名 授業はここまで変えられる
著者名等 ピーター・リリヤドール ／〔著〕, 梅木卓也 ／監訳, 有澤和歌子 ／監修  
出版 新評論 ２０２５．１１
大きさ等 ２１ｃｍ ３７６ｐ
分類 375.412
件名 算数科 , 数学科－中学校
注記 原タイトル：ＢＵＩＬＤＩＮＧ　ＴＨＩＮＫＩＮＧ　ＣＬＡＳＳＲＯＯＭＳ　ｉｎ　ＭＡＴＨＥＭＡＴＩＣＳ　ＧＲＡＤＥＳ　Ｋ－１２
注記 文献あり
著者紹介 【ピーター・リリヤドール】１９６７年生まれ、スウェーデン出身。「サイモン・フレーザー大学」の数学教育学の教授。博士。カナダ数学教育研究会（ＣＭＥＳＧ）現会長、他。数学の教授と学習の中心的なテーマについて、数多くの著書（共著書も）や雑誌記事を執筆。「考える教室づくり」というテーマのもと、世界中で講演を行っている。その功績により、公教育教化のための「Ｃｍｏｌｉｋ賞」などを受賞している。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
目次 第１章　「考える教室」では、どのような課題を扱うのか；第２章　「考える教室」では、グループをどのように形成するのか；第３章　「考える教室」では、生徒はどこで授業を受けるのか；第４章　「考える教室」における机や椅子の配置；第５章　「考える教室」における質問への答え方；第６章　「考える教室」においては、いつ、どこで、どのように課題を与えるのか；第７章　「考える教室」における宿題の役割；第８章　「考える教室」で生徒の自律性を育むために；第９章　「考える教室」におけるヒントと発展課題の活用；第１０章　「考える教師」における授業のまとめ方；第１１章　「考える教室」における生徒のノートのとり方；第１２章　「考える教室」において「評価」の対象として選ぶもの；第１３章　「考える教室」における形成的評価の使い方；第１４章　「考える教室」での評価方法；第１５章　１４の枠組みを結集して「考える教室」をつくる
ISBN(13)、ISBN 978-4-7948-1302-2　　 4-7948-1302-3
書誌番号 1125043657
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1125043657

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中央 ４階社会科学 375.4 一般書 予約受取待 - 2079238352 iLisvirtual

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