資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

【図書】 日本の中のイスラーム学校

在日ムスリムのアイデンティティ形成の場 --
佐藤直記 ／著   -- 明石書店 -- ２０２６．１ -- ２２ｃｍ -- ２８９ｐ

資料詳細

タイトル 日本の中のイスラーム学校
副書名 在日ムスリムのアイデンティティ形成の場
著者名等 佐藤直記 ／著  
出版 明石書店 ２０２６．１
大きさ等 ２２ｃｍ ２８９ｐ
分類 376.9
件名 外国人学校 , イスラム教育－日本 , ムスリム－日本
注記 文献あり
著者紹介 慶應義塾大学文学部卒業後、ウェールズ大学大学院にて修士（経営学）、星槎大学大学院にて修士（教育）を取得。現在、星槎大学大学院教育学研究科客員研究員（在籍）、国語・社会科（地歴・公民）の中学・高校教員免許に加え、登録日本語教員として日本語教育にも携わり、東京都内の都立高校（定時制）・私立高校、インターナショナル・スクールなどで教鞭を執っている。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 日本人ムスリムであり、イスラーム学校教師の経験をもつ著者が、日本におけるイスラーム学校の成立過程とその社会的背景を丁寧にたどり、在留外国人の増加とその多様化が、宗教的価値観に基づく教育空間の形成といかに交差してきたのかを明らかにする。
目次 なぜ今、イスラーム学校なのか―宗教教育の空間性と制度の可能性；第一部　「制度の外」で育まれる宗教教育の思想と空間（教育と学校を問い直す；イスラーム学校を「学校」と呼ぶために―制度・理念・実践の交差点；教育空間とアイデンティティの比較枠組み；民族的教育空間とアイデンティティの継承と変容；ムスリムのアイデンティティ；信仰を教えるとは何か―イスラーム教育の理念と制度をめぐって；イスラーム教育の実践と教育空間の多様性；イスラーム学校の教育理念と制度的機能）；第二部　制度化された学びの誕生―イスラーム学校フィールドの実証的分析（イスラーム学校の成立構造；アイデンティティのゆらぎと制度空間の必然性；タルビーヤの思想的展開；ＴＩＩＳ校の教育理念と制度構造；教科編成と宗教教育；高等部教育と進路構造の制度的展開；まとめ　イスラーム学校とは何か―共生空間としての再定義）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7503-6053-9　　 4-7503-6053-8
書誌番号 1125055672
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1125055672

ページの先頭へ

所蔵

所蔵は 1 件です。現在の予約件数は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 別置 請求記号 資料区分 状態 取扱 資料コード
中央 ４階社会科学 376.9 一般書 貸出中 - 2079368310 iLisvirtual

ページの先頭へ