杉本遼 /編著, 齋藤大地 /〔ほか〕著   -- 学事出版 -- 2026.1 -- 21cm -- 147p

資料詳細

タイトル 特別支援学級の道徳授業のつくり方
著者名等 杉本遼 /編著, 齋藤大地 /〔ほか〕著  
出版 学事出版 2026.1
大きさ等 21cm 147p
分類 378
件名 学習指導-特別支援教育 , 道徳教育
注記 文献あり
著者紹介 【杉本遼】私立宝仙学園小学校教諭。教員生活15年目。東京都公立小学校、国立法人東京学芸大学附属大泉小学校を経て現職。日本道徳教育学会・日本道徳教育学会神奈川支部学会員。学習サークル「[楽創]子どもも先生も楽しい授業を創る」の代表も務め、運営を行う。〈主著〉『Qの仕掛けで教材研究・パワー全開で道徳科授業』杉本遼(東洋館出版社)など。(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
要旨 教科書を使ってすぐできる!6つのステップで授業をつくれる!子どもの心を動かす言葉かけと工夫がいっぱい!自ら考え、変わり始める!子どもも先生も楽しい授業。
目次 第1章 特別支援学級における道徳教育(特別支援学級とは;知的障害;自閉症;情緒障害;特別の教育課程;特別支援教育における道徳教育;特別支援学級における道徳科の現状と課題;特別支援学級における道徳科の授業づくりと本書の意義;Q&A 特別支援教育×道徳のモヤモヤをスッキリ解決!;コラム 道徳の学びと関連付けて通級による指導の効果をアップ!);第2章 一人の子どもにスポットライトを当てた授業をつくる6STEP(一人の子どもにスポットライトを当てて授業する!;STEP1 スポットライトを当てる子どもを決めよう!;STEP2 授業で扱う教材を選ぼう!;STEP3 中心的な発問を考えよう!;STEP4 学習活動とテーマを決め、ねらい・目標を明らかにしよう;STEP5 授業の展開と、手立て・支援を考えよう!;STEP6 評価をしよう!授業を振り返ろう!;これで安心!フローをスムーズに進めていくためのQ&A;コラム 特別支援学級における道徳の評価をどう捉えるか;コラム 道徳教育と自立活動は深いつながりがある?);第3章 特別支援学級の道徳授業の実践例(自分の好きなことを個性(自分の好きなこと)だと捉えられるように!;相手のことを考えて、みんなが使う物・場所を大事にできるように!;相手意識のある気持ちのよい関わりをしたいと思えるように!;よい・悪いを判断して、自信をもって「やめようよ」と言えるように!;コラム 付箋とペンを持ち歩いて、成長・変化をすぐにメモする);第4章 一人ひとりに合わせた学びを促す5つのポイント(考えたくなる導入;教材の工夫;考えの表出;考えの交流;教員と子どもの関わり;コラム 板書のコツ)
ISBN(13)、ISBN 978-4-7619-3097-4   4-7619-3097-7
書誌番号 1125055798
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1125055798

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