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【図書】 子どもの視点から考えるインクルーシブ教育実践の研究

クラスメイトの個別支援への捉え方と集団づくり --
古村真帆 ／著   -- 福村出版 -- ２０２６．２ -- ２２ｃｍ -- ２０６ｐ

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タイトル 子どもの視点から考えるインクルーシブ教育実践の研究
副書名 クラスメイトの個別支援への捉え方と集団づくり
著者名等 古村真帆 ／著  
出版 福村出版 ２０２６．２
大きさ等 ２２ｃｍ ２０６ｐ
分類 378
件名 統合教育 , 学級経営－小学校 , 学習指導－初等教育
著者紹介 岐阜大学教育学部助教。神戸大学大学院人間発達環境学研究科修了。博士（学術）。専門は発達臨床心理学・インクルーシブ教育。主な著書：『新・小学生の生活とこころの発達』（共著、福村出版、２０２６年）。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：インクルーシブ教育・特別支援教育の変遷と個別支援の実施への注目．　個別支援に対する他児童の捉え方と学級経営との関連．　個別支援に対する他児童の捉え方に影響を及ぼすと考えられる要因．　〈研究１〉個別支援に対する小学生の捉え方－公正観および親密度に着目して．　〈研究２〉個別支援に対する小学生の捉え方－友人関係に着目して．　〈研究３〉個別支援に対する小学生の捉え方－学級適応感に着目して．　〈研究４〉個別支援の捉え方の変容過程．　〈研究５〉通常の学級における知的障害特別支援学級在籍児童の授業参加．　総合考察
目次 第１章　インクルーシブ教育・特別支援教育の変遷と個別支援の実施への注目；第２章　個別支援に対する他児童の捉え方と学級経営との関連；第３章　個別支援に対する他児童の捉え方に影響を及ぼすと考えられる要因；第４章　〈研究１〉個別支援に対する小学生の捉え方―公正観および親密度に着目して；第５章　〈研究２〉個別支援に対する小学生の捉え方―友人関係に着目して；第６章　〈研究３〉個別支援に対する小学生の捉え方―学級適応感に着目して；第７章　〈研究４〉個別支援の捉え方の変容過程―小学校教員による語りの事例検討；第８章　〈研究５〉通常の学級における知的障害特別支援学級在籍児童の授業参加―『学び合い』・自由進度学習を取り入れる学級の事例研究；第９章　総合考察
ISBN(13)、ISBN 978-4-571-12151-7　　 4-571-12151-2
書誌番号 1125064917
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1125064917

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中央 ４階社会科学 Map 378/コ 一般書 利用可 - 2079637125 iLisvirtual

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