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【図書】 現代ドイツ教育学の潮流

Ｗ・フリットナー百歳記念論文集 --
ヘルマン・レールス，ハンス・ショイアール ／編, 天野正治 ／訳者代表, 　 , 　 , 　 , 　 , 　   -- 玉川大学出版部 -- １９９２．８ -- ２２ｃｍ -- ５０３ｐ

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タイトル 現代ドイツ教育学の潮流
副書名 Ｗ・フリットナー百歳記念論文集
著者名等 ヘルマン・レールス，ハンス・ショイアール ／編, 天野正治 ／訳者代表, 　 , 　 , 　 , 　 , 　  
出版 玉川大学出版部 １９９２．８
大きさ等 ２２ｃｍ ５０３ｐ
分類 371.234
件名 ドイツ－教育 , 教育学
注記 Ｒｉｃｈｔｕｎｇｓｓｔｒｅｉｔ　ｉｎ　ｄｅｒ　Ｅｒｚｉｅｈｕｎｇｓｗｉｓｓｅｎｓｃｈａｆｔ　ｕｎｄ　ｐａ¨ｄａｇｏｇｉｓｃｈｅ　Ｖｅｒｓｔａ¨ｎｄｉｇｕｎｇ．／の翻訳
注記 Ｗ・フリットナーの肖像あり
内容 内容：教育科学における流派の争いと教育学的合意（ヘルマン・レールス著，天野正治訳）．精神科学的教育学（オットー・フリードリッヒ・ボルノー著，新井保幸訳）．経験的教育科学とその他の教育理論（ヴォルフガング・ブレツィンカ著，高橋勝訳）．教育学の国際的次元（オスカー・アンヴァイラー著，木戸裕訳）．現代教育学におけるアンチテーゼ（テオドール・バラウフ著，高橋勝訳）．批判理論と象徴的相互作用論（ミーヒャ・ブルームリック著，新井保幸訳）．批判的・唯物論的基礎のたつ教育科学（ハンスーヨヘン・ガム著，今井康雄訳）．教育科学は教育学的目的設定に根拠を与えられるか？（ヴォルフガング・クラフキ著，渡辺光雄訳）．超越論哲学的教育の自己認識（マリアン・ハイトガー著，鈴木晶子訳）．ほか１５編　参考文献：ｐ４６０－４８７
要旨 ドイツ教育学と教育科学のパイオニアであるＷ・フリットナーは、教育の諸問題についてのさまざまな見解・論争のなかで、たえず教育学的合意を追求してきた。この学究姿勢に共鳴するドイツの代表的教育学者が、同一テーマのもとで教育論を展開。異なる流派にありながら、自らの立場と合意の可能性を明らかにするべく、総括を試みている。２６人、２４編からなる本書は、ドイツ教育学の現在を知るうえで最適である。
目次 １部　一般的、歴史的方向づけのために；２部　教育理論の方向と立場、論争点と合意の手がかり；３部　隣接学問分野との対話における教育学；４部　教育学的な根本決定と実践の問題
ISBN(13)、ISBN 　　 4472101815
書誌番号 1190413636
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1190413636

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所蔵館 所蔵場所 別置 請求記号 資料区分 状態 取扱 資料コード
中央 書庫 371.2/84 一般書 利用可 - 0005002710 iLisvirtual

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