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【図書】 先生たちのフロネーシス

リフレクションを超えた授業改善の考え方 --
千々布敏弥 ／著   -- 教育開発研究所 -- ２０２５．３ -- １９ｃｍ -- ２２３ｐ

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タイトル 先生たちのフロネーシス
副書名 リフレクションを超えた授業改善の考え方
著者名等 千々布敏弥 ／著  
出版 教育開発研究所 ２０２５．３
大きさ等 １９ｃｍ ２２３ｐ
分類 375.1
件名 アクティブラーニング
注記 並列タイトル：ＴＥＡＣＨＥＲ’Ｓ　ＰＨＲＯＮＥＳＩＳ
注記 文献あり
著者紹介 国立教育政策研究所研究企画開発部総括研究官。１９６１年、長崎県生まれ。九州大学大学院博士課程中退。米国ウィスコンシン州立大学などを経て、２０１３年、カザフスタン・ナザルバイエフ・インテレクチュアル・スクールにて授業研究アドバイザー。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
要旨 授業改善。ウェルビーイングの実現。次期学習指導要領への対応。教材研究、教育観の省察、問題解決思考など、昔も今も先生たちが考えなきゃいけないことはたくさんあってフクザツだけど…「フロネーシス」でスッキリ考えられる！教師の思考をめぐる到達点！
目次 第１章　フロネーシスとは；第２章　教材研究におけるエピステーメーとフロネーシス；第３章　教育観の省察；第４章　教師の問題解決思考；第５章　省察を促すコーチング；第６章　教師エージェンシーとは；第７章　学校のエージェンシーを促進するポジティブ・プレッシャー；第８章　教師のフロネーシスをどう促進していくか
ISBN(13)、ISBN 978-4-86560-606-5　　 4-86560-606-8
書誌番号 1122001302
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1122001302

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所蔵館 所蔵場所 別置 請求記号 資料区分 状態 取扱 資料コード
中央 ４階社会科学 375.1 一般書 貸出中 - 2079176365 iLisvirtual

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