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【図書】 学びのための教師論

グループ・ディダクティカ ／編   -- 勁草書房 -- ２００７．２ -- ２０ｃｍ -- ２７７，６ｐ

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タイトル 学びのための教師論
著者名等 グループ・ディダクティカ ／編  
出版 勁草書房 ２００７．２
大きさ等 ２０ｃｍ ２７７，６ｐ
分類 374.3
件名 教員
注記 索引あり
内容紹介 教育問題が噴出する今、教師のカ量がますます問われている。ライフヒストリー・アプローチ、アクション・リサーチを通して教師の「学び」＝力量形成の現実を捉えつつ、教師が自律的に力量を形成していく方途を探る。
要旨 ライフヒストリー・アプローチ、アクション・リサーチを通して教師の“学び”＝力量形成の現実を捉えつつ、教師が自律的に力量を形成していく方途を探る。
目次 現代教師論の論点―学校教師の自律的な力量形成を中心に；第１部　教師の力量形成とその契機（初任教師の抱える心配と力量形成の契機；初任期国語科教師の力量形成の過程―進学校の学校文化相対化を契機として；同僚とともに育つ中学校教師；教師のキャリア形成の選択肢としての「管理職」―校長を中心に）；第２部　学校文化と教師の力量形成（子どもの育ちを語り合う学校で教師が育つということ；教師の力量としての授業スタイルとその形成；非ＩＲＥ型の教室会話における教師の役割―エンパワメントとしての授業）；第３部　教師の力量形成にかかわる諸制度（イギリスにおける学力向上政策下での教師の力量形成；米国の教員養成プログラムと教育実習からみた教師の力量）
ISBN(13)、ISBN 978-4-326-29887-7　　 4-326-29887-1
書誌番号 1107011768
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1107011768

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中央 ４階社会科学 Map 374.3 一般書 利用可 - 2038272635 iLisvirtual

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