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【図書】 子供の世界　子供の造形

松岡宏明 ／著   -- 三元社 -- ２０１７．２ -- ２１ｃｍ -- １５９ｐ

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タイトル 子供の世界　子供の造形
著者名等 松岡宏明 ／著  
出版 三元社 ２０１７．２
大きさ等 ２１ｃｍ １５９ｐ
分類 375.72
件名 美術教育 , 児童画
注記 文献あり
著者紹介 １９６５年、京都府生まれ。関西国際大学教育学部教授。　京都教育大学教育学部特修美術科卒業後、京都府内の中学校美術科教諭。その間に、京都教育大学大学院教育学研究科教科教育専攻美術教育専修修了。その後、関西国際大学教育学部准教授などを経て現職。専門は、美術教育、グラフィックアート。著書に、編著『美術教育概論（改訂版）』日本文教出版など。美術文化展などで入賞、入選多数。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 彼らはいったい何を見て、何を感じて、どのように表現するのか。たくさんの子供たちの絵を紹介しながら、子供と造形、子供と美術の、切っても切れない関係をひもとく。「知ってるつもり」の子供の世界を学び直す１冊。
要旨 幼児・初等教育にかかわる、子供にかかわる、すべての大人へ―たくさんの子供たちの絵を紹介しながら、子供と造形、子供と美術の、切っても切れない関係をひもときます。知ってるつもりの子供の世界を学び直す一冊。
目次 １　「大人」ｖｓ．「子供」（「自分と世界が分離している」大人ｖｓ．「自分と世界が一体化している」子供；「視覚に偏っている」大人ｖｓ．「全感覚を起動する」子供；「概念に縛られている」大人ｖｓ．「『あるがまま』からスタートする」子供；「体験に閉じている」大人ｖｓ．「体験に開いている」子供；「目的、効率、計画に生きる」大人ｖｓ．「今、過程に生きる」子供）；２　「子供」と「美術」（美術は「自分と世界を一体化させる」活動である；美術は「全感覚を起動させる」活動である；美術は「『あるがまま』からスタートする」活動である；美術は「体験に開いていく」活動である；美術は「今、過程に生きる」活動である）；３　子供の造形（「発達」という側面からのアプローチ；「特徴」という側面からのアプローチ；「美」という側面からのアプローチ；「心理」という側面からのアプローチ）；４　見る力（子供の造形を「見る力」；芸術作品を「見る力」）
ISBN(13)、ISBN 978-4-88303-420-8　　 4-88303-420-8
書誌番号 1113457333
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113457333

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