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【図書】 保育のまなざし

子どもをまるごととらえる現象学の視点 --
中田基昭 ／編著, 篠瀬はるか ／著, 鈴木志織 ／著, 加藤優花 ／著   -- 新曜社 -- ２０１９．６ -- １９ｃｍ -- ２０１，３ｐ

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タイトル 保育のまなざし
副書名 子どもをまるごととらえる現象学の視点
著者名等 中田基昭 ／編著, 篠瀬はるか ／著, 鈴木志織 ／著, 加藤優花 ／著  
出版 新曜社 ２０１９．６
大きさ等 １９ｃｍ ２０１，３ｐ
分類 376.1
件名 保育 , 幼児教育 , 現象学
注記 索引あり
著者紹介 【中田基昭】１９４８年、東京に生まれる。１９８０年、東京大学大学院教育学研究科博士課程修了（教育学博士）。現在、岡崎女子短期大学・特任教授、東京大学名誉教授。著書に『重症心身障害児の教育方法』（東京大学出版会　１９８４）など多数。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：真似の多様性　篠瀬はるか著　中田基昭著．　子どもの活き活きとしたあり方の本質　鈴木志織著　中田基昭著．　まどろんでいる意識　加藤優花著　中田基昭著
要旨 子どもが想い、感じていることまでも活き活きと捉える現象学の見方とは？保育の現場では、子どものそのつどの状態を、その子どもが生きている状況に即して捉えなければならない。３つの事例研究を通して、保育の現場で役立つ現象学の見方を具体的に実感できる、実践的な入門書。
目次 第１章　真似の多様性（真似と模倣；おぎない合う呼応と真似；真似と自己触発；真似における豊かなあり方；相互承認を導く真似のあり方）；第２章　子どもの活き活きとしたあり方の本質（現実の人間のあり方における本質の凝縮；生き物に触れることの意義；探索行動と遊び；雰囲気と子どもの活動；一つの身体への組織化；相互浸蝕とおぎない合う呼応；可能性の実現に基づく充実感）；第３章　まどろんでいる意識（現象学に基づく事例研究の意義；お決まりの活動；身体運動に伴う自己触発；蝕感覚と運動感覚による自己触発；ファントムと時間客観；保育者の声の志向性と一対一の対話）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7885-1639-7　　 4-7885-1639-X
書誌番号 1113698819
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113698819

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中央 ４階社会科学 Map 376.1 一般書 利用可 - 2069055519 iLisvirtual

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