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【図書】 教育心理学

第３版 -- ベーシック現代心理学 --
子安増生 ／著, 田中俊也 ／著, 南風原朝和 ／著, 伊東裕司 ／著   -- 有斐閣 -- ２０１５．３ -- ２２ｃｍ -- ２４３ｐ

資料詳細

タイトル 教育心理学
版情報 第３版
シリーズ名 ベーシック現代心理学
著者名等 子安増生 ／著, 田中俊也 ／著, 南風原朝和 ／著, 伊東裕司 ／著  
出版 有斐閣 ２０１５．３
大きさ等 ２２ｃｍ ２４３ｐ
分類 371.4
件名 教育心理学
注記 並列タイトル：Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ
注記 文献あり　索引あり
著者紹介 【子安】１９５０年生まれ。７７年京都大学大学院教育学研究科博士課程中退。現在、京都大学大学院教育学研究科教授。主著「幼児期の他者理解の発達」「心の理論」「幼児が「心」に出会うとき」「ミラーニューロンと〈心の理論〉」「発達心理学１・２」ほか。
内容紹介 教育心理学の課題、発達・適応・学習などの基礎的理論の要点、および教室での授業や教育評価など、実際的活用法をわかりやすく解説。新版刊行後１２年間での新たな動向・知見を踏まえてアップデートした第３版。
要旨 教育心理学の課題、発達・適応・学習などの基礎的理論の要点、および教室での授業や教育評価など実際的活用法をわかりやすく解説。基本的枠組みは初版と新版のものを継承しつつ、２０１１年実施の学習指導要領の改訂に対応。特別支援教育やいじめへの関わり方、動機づけ、情報教育環境の変化、教育データの分析など、新たな内容や大きく変化した内容も盛り込んだ。
目次 第１章　教育心理学の課題；第２章　発達過程の理解；第３章　適応と障害の理解；第４章　学習の基礎の理解；第５章　認知心理学の観点から見た学習；第６章　学級集団の理解；第７章　授業の方法と教師の役割；第８章　教室でのＩＣＴ活用；第９章　教育評価の方法；第１０章　教育データと分析結果の見方
ISBN(13)、ISBN 978-4-641-07245-9　　 4-641-07245-0
書誌番号 1113253544
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113253544

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