資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

【図書】 教育学のすすめ

水内宏 ／著   -- 一藝社 -- ２０１７．９ -- ２１ｃｍ -- ２０５ｐ

資料詳細

タイトル 教育学のすすめ
著者名等 水内宏 ／著  
出版 一藝社 ２０１７．９
大きさ等 ２１ｃｍ ２０５ｐ
分類 371
件名 教育学
著者紹介 新潟県生まれ。東京大学教育学部学校教育学科卒。同大学院修士及び博士課程を経て１９６８年都留文科大学専任講師。７２年より千葉大学へ。千葉大学教授、同大学教育学部長・大学院教育学研究科長等。２０１３年より星槎大学教授（大学院教育学研究科・共生科学部）、現在に至る。２０１７年より教育学研究科長。千葉大学名誉教授。専門は教育学（特に教育課程論、学校革命論など）。著書に『教育課程・総論』（東大出版会、１９７１年刊、２０１４年復刻重版、稲垣・肥田野編、共著）ほか。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 “子どもの最善の利益”に資する学問である、教育学のエッセンスをわかりやすく解きほぐした入門書。公教育、子どもの発達、学力問題、学校制度、道徳性など教育学に不可欠な課題を取り上げる。
目次 “子ども学”としての教育学；公教育の思想に学ぶ；子どもの発達に迫る１；子どもの発達に迫る２―発達のすじみちをどうとらえるか“発達段階論・発達過程論の基本問題”；子どもの発達に迫る３―あそびの発達的意義とあそびの発達過程；子どもの発達に迫る４―子どもの知的・人格的発達と言語；補論・生きることとからだ；あらためて考える“学力”とは何か？１；あらためて考える“学力”とは何か？２―社会の中の学力‐能力主義の教育と“学力”；学校制度を考える１―学びたいと思った時に学びの機会が保障される制度に　“働きかつ学ぶ”をキーワードに中学卒以降の大胆な改革を；学校制度を考える２―学校制度の基本問題；道徳性の発達をどう引き出すか
ISBN(13)、ISBN 978-4-86359-129-5　　 4-86359-129-2
書誌番号 1113524294
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113524294

ページの先頭へ

所蔵

所蔵は 1 件です。現在の予約件数は 0 件です。

所蔵館 所蔵場所 別置 請求記号 資料区分 状態 取扱 資料コード
泉 公開 Map 371 一般書 利用可 - 2061260270 iLisvirtual

ページの先頭へ